莫以丢弃中国教育特色为“教育改革”

正2月28日,《光明日报》刊发了《北京十一学校改革记》。笔者当时边读边想:改得真像国外的学校啊!9月2日,《光明日报》又刊发了黄全愈的《从走课制里"走"出什么?》一文。作为海外华人学者,黄教授"惊讶"于中国无"走课"概念而只有"走班"概念,认为:"所谓‘走班’还是跳不出传统‘班级’的概念。其实,要走的是‘课’,要跳出的是‘班’。"他看重的美国的模式是怎样的呢?"一下课,学生们匆匆忙忙赶到     

如果不疯狂,哪里找灵光

如何成为科研好苗子?时间和精力的付出必不可少。除此之外,性格、习惯以及与导师的沟通交流都非常重要。虽然每个人的研究领域各不相同,但好苗子们都无一例外地拥有一些相似的特点。可贵的放弃高中毕业时,我得到了济南大学的保送生资格。当时心高气傲的我,没多想就报了当时大热,牛人最多的电子信息科学与技术专业。但很快,在一群平均分90分的同学之间,我的处境只能用被“虐”来形容。第一个学期结束,我的平均分只有75分。我不服输,第二学期拿出了比别人多     

内向者研究内向

正我是上海师范大学心理学专业的一名研究生,也是一个在艾森克个性判定测试中被定义为"内向"的人。由于不善与人打交道,我不大喜欢与同学成群结队地参加社团活动,更热爱一个人自习、阅读。然而,研究生生活却并非只要看文献写论文就行了,我的性格一度给我造成不少困扰。"每一种性格都有优势和劣势,重要的是正视并有效利用这些优势。"导师黄教授的这句话,让我开始了对内向性格的研究。     

成功的四大法宝

每个人都有宝贵的青春,每个人的青春都离不开自己求学过的母校。很多年前,我和大家一样,也在中学获得知识,锻炼身体,并且对社会、对国家产生了真正的理解和感情。刚才进入校园时,我看到＂允公允能,日新月异＂的校训,深刻感觉到,一个人的成长、一个人的青春是多么地离不开自己的校园、自己的同学、自己的老师。     

浅谈高考历史专业化趋势的应对之策

<正>《历史教学》2014年第1期发表了黄牧航教授的《历史科高考命题中运用学术研究新成果初探》一文,该文对2007—2013年高考历史试题进行统计分析,提到新课程的高考命题中呈现出越来越明显的专业化趋势,并预测历史科高考命题引用学术新成果的思路在未来5年到10年内仍将是一个主要的趋势。面对这一趋势,广大中学历史教师该如何来应对呢?黄教授在文中提到一个设想:"难道高中的历史教育必须与高校的学术