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通过对江西省会计硕士培养现状进行分析,发现培养各环节存在较多问题,如新生专业基础较差,实践环节薄弱、论文写作能力欠缺、培养特色不明显等,这些问题最终都反映到培养质量中。结合AAPEQ认证体系,使用动态监测的方式,通过关键指标识别、培养过程优化、培养质量动态监测系统设计等环节的有机结合,能解决培养各环节问题,最终达到提高江西省会计硕士培养质量的目标。 相似文献
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