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刘敏 《科教文汇》2014,(17):62-62,70
英语同声打字（EAT）策略决定着英语同声打字的结果。本文试图对比高分组和低分组EAT策略使用差异，进而探讨有效的EAT学习方法。  相似文献   
2.
在计算机硬件实验课程中，我们所利用的成套实验设备，都存在只能演示实验过程的和观察实验效果的缺点，不能实现从理论到实验再到应用来完成整个实验教学．通过扩展实验设计可以完成并达到我们所期待的实验教学目的和效果．  相似文献   
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