积极推进“3＋X”高考科目设置改革

为适应社会主义现代化建设和政治体制、经济体制、教育体制改革的要求,进一步深化高考改革,根据教育部关于高考改革的精神和部署,江苏等四省在1999年广东率先进行“3 Ｘ”高考科目设置改革的基础上,2000年开始进行“3 Ｘ”模式的试验。这是我国招生考试制度的又一重大改革,是中国教育改革的一个重要步骤。这一涉及内容和形式的改革将给教育事业带来举足轻重、前所未有的积极影响。对高校科学合理、公正选拔人才,推动中学素质教育,培养创新人才具有重要意义。一、“3 Ｘ”改革具有重要的意义自1977年恢复高考制度以来,我国通过招生考试为国家…     

展览·活动

天边的云&;#183;沈勤个人作品展于德国；“Process ＆ Expression”观念摄影展；教育部新大纲将美术列为高考科目；第四届大道现场艺术节；第52届威尼斯国际艺术双年展中国馆征集设计方案；……     

改革与发展迎来青海高考的春天

上个世纪末，随着我国社会进步和经济发展，我国的高等教育事业也得到了空前的发展。对于高校招考工作来说，春风扑面的一个明显的标志就是始于1999年的高等学校大规模扩招，大动作、大手笔揭开了高招工作的新篇章。五年来，我省的招考工作与全国同步，坚定而稳健地进入了前所未有的从改革     

对“3＋X”高考科目改革的探讨

“3+Ｘ”高考科目改革的目的是要改变传统的学科分立测试的形式 ,旨在建立人才的新的知识结构 ,向一种综合的大文化形态转变。1 .学科内的综合也可以考核学生的综合能力以 2 0 0 0年江苏、浙江等四省的“3+文 (理 )综合”的试卷为例 ,其综合试卷仍以学科内的综合为主 ,跨学科综合的比重不大。因此综合能力的考核不在于考试科目的变化 ,关键是考试的内容。只要在考题上下工夫 ,在原来的“3+1”和“3+2”科目上对考试内容进行改革 ,同样可以考核学生的综合能力且更为有利。因为“3+Ｘ”是牵一发动全身的 ,操作不当 ,反而会引起负面效应。2 .考…     

首次全国出版专业职业资格考试"专业理论与实务"科目的命题特点

首次全国出版专业职业资格考试已于2002年9月22日举行.这次考试的命题工作,是在国家人事部考试中心的指导下,由新闻出版总署具体组织进行的.综观"出版专业理论与实务"科目初级、中级的试题,可以看出该科目的命题特点有这样几个:     

2004年新增九省市组织高考命题工作

本人教了大半辈子书，在粉笔灰的熏陶下，成就了一个突酸秀才特有的愚直性格。丁是丁、卯是卯、一是一、二是二，不会转弯抹角，更不会撒谎。在妻子面前“一切行动听指挥”，特别在经济方面，更是工资奖金一把交，抽烟零花凭“报销”，没有丝毫含糊。因此，颇得妻子信赖。     

亚洲四国学生水平测试 中国在多数科目上领先

据日本《读卖新闻》报道，一项针对日本、中国、韩国、新加坡四国高中生和大学生理科水平的测试结果显示，中国学生远远优于其他国家，而日本学生的优势则体现在生物和信息科学领域。