高校学生申诉处理的实践与思考

申诉制度是高校内部一种学生权利救济机制,体现并健全了学校管理应"以学生为本"的核心思想.提出申诉是学生依法享有的权利,保护学生申诉权利是学校应当履行的相应责任.     

完善“破坏环境资源保护罪”立法问题思考

为遏制破坏环境资源保护罪的多发态势,按照类罪归属原则,将《刑法》分则第六章第六节“破坏环境资源保护罪”节罪名所涉及的具体罪名移到第三章,作为“破坏社会主义市场经济秩序罪”节罪名之一。增设故意排放有毒有害物质罪,非法勘探罪,买卖、运输、储藏非法采矿所得矿物罪和违法发放采矿许可证罪。完善“破坏环境资源保护罪”节罪名下若干具体罪名的构成要件并对其设置多样化刑罚、加大处刑幅度。     

刑事诉讼中人民法院改变指控罪名权的探讨

人民法院改变公诉机关指控的罪名，既是重大的理论问题，也是重大的实践问题。尽管法院拥有改变指控罪名权符合中国的实际情况，但是其不仅违背了控审分离和不告不理、保障被告人辩护权的原则，而且正侵蚀和扼杀中国刚刚起步的刑事辩护制度。本文在现行刑事诉讼法的框架下，提出一个符合我国现实国情的解决方案。     

行政诉讼法教学中运用模拟法庭之探析

在行政诉讼法学的教学过程中,除了庭审旁听之外,还必须安排模拟法庭教学环节。为了切实提高学生的法律实务操作能力,教师应根据行政模拟法庭教学的特点,设计相应的教学环节,并灵活地采取行之有效的教学方法。     

对加强和完善我国宪法监督的几点认识

宪法监督的核心是违宪监督，违宪分为一级违宪和二级违宪，宪法监督应以一级违宪监督为主。为加强和完善我国的宪法监督，应立足国情做到以下几个方面：用发展的观点指导建立专门的宪法监督机构；建立宪法控诉制度；改善宪法监督环境。     

学前儿童告状行为的特点及原因探析

从心理发展和认知加工角度探讨了4~5岁幼儿告状行为的特点和原因。结果表明:4~5岁幼儿告状行为没有性别差异,但会因活动类型的不同而有显著差异。4~5岁幼儿告状行为具有以下特点:1.告状行为不存在性别差异,属于这一时期的普遍现象。2.在不同活动类型间存在极其显著的差异,在自由活动中发生的告状行为最多,在游戏活动中发生的告状行为最少。3.幼儿告状与幼儿的情绪情感密切相关,与幼儿语言发展能力、道德判断力、道德评价能力、规则意识等发展密切相关。4.幼儿告状行为易受周围环境如场地、空间等的影响。