从平淡中见深远——解读海明威的《雨中猫》

短篇小说《雨中猫》是海明威的早期作品,它充分体现了海明威的“冰山原则”,语言简洁凝练,朴实无华,展现了主人公的迷惘与虚无,令读者真正领略海明威小说的魅力所在。     

酸碱正负理论的发展——轨道酸碱

本文认为物质的低能空轨道在共价范围内有正电性是酸,高能电子占有轨道在共价范围内有负电性是碱.按此观点所有的化学反应都是酸碱反应,并向强酸与强碱反应生成盐的方向进行.盐又分成分子型盐和离子型盐,按酸轨道与碱轨道中和生成化学键,得到分子型盐的结构;离子型盐的晶体结构仍按半径比规则来确定.     

磺基水杨酸铜络离子稳定常数的测定

本文采用pH电位滴定法测定磺基水杨酸铜络离子的稳定常数,得到了比较准确的结果(与文献值比较)。该法适用于弱酸根离子或弱碱分子作配位体的单核络合物稳定常数的测定。     

浅析叙事性手法在青少年科教节目中的应用——以《酸雨》为例

青少年科教电视节目是青少年了解世界、学习知识的重要渠道,是对青少年进行科普教育的重要途径。运用案例研究法,以自制短片《酸雨》为例,研究叙事性手法在青少年科教电视节目中的应用,提出多样化创作思路,丰富同类电视节目创作的表现手法。     

雨介质的介电常数模型及其参数估计

得出了电磁波在有耗介质中衰减分贝数的表达式,将这种衰减与文献资料相结合,建立了雨介质对电波衰减的等效介电常数的系统辨识模型,得到了该介电常数与降雨率、电波频率的函数表达式。在电波的衰减上,模型所得结果与文献[8]所给结果完全一致,表明了模型的正确性。本章所用方法简单明了,为研究随机粒子对电磁波的衰减提供了一条新的途径。     

人才培养目标下的高校网络教学

高校教学的根本任务是人才培养。为更好地实施以学生为导向的教学模式,辅之以其他教学模式,本文提出基于雨课堂建设有效的网络平台,以便顺利完成教学任务,实现教学目标,培养满足未来社会的实用型人才。基于网络平台服务的高校教学,能够更好地应用多种教学模式,提高高校教学效果和教学质量。     

NaCl胁迫下水杨酸浸种对水稻幼苗生长的影响

本试验对稻种进行不同浓度的水杨酸浸泡处理,采用琼脂培养法,在50mmol/LNaCl胁迫下对水稻进行培养.水稻三叶一心期测量各项生理指标.结果表明:水杨酸浸种处理与空白对照相比较,水稻幼苗叶绿素含量增加,过氧化物酶活性提高,电导率降低,丙二醛含量降低.不同的水杨酸处理浓度相互比较,得出:0.1g/L的水杨酸处理浓度在50mmol/L NaCl胁迫下,能够最有效地提高水稻幼苗的抗性.     

雨课堂辅助物理化学实验教学方法探讨

物理化学实验是化学类专业大学教育的重要组成部分。为提高教学质量,我们采用雨课堂辅助实验教学,以解决目前物理化学实验教学中存在的问题,进而改革教学模式,优化考核方式,使其在创新性人才培养中发挥重要作用。     

利用具有keggin结构硅钨酸还原Cr（Ⅵ）制备CrPO_4纳米粉体

以具有Keggin结构硅钨酸为光催化还原剂,用光致还原Cr2O72-的方法制备了磷酸铬纳米粉体,Cr2O72-的还原过程用紫外-可见光谱进行监测。通过红外光谱（FT-IR）、X射线衍射（XRD）、扫描电镜（SEM）和透射电镜（TEM）分析表明所制产物为无定形磷酸铬,具有较规则的球形结构,平均粒径约为500nm。其合成机理是：在紫外光的照射下,当存在有机化合物时,形成了还原态的硅钨酸,还原态的硅钨酸将Cr（VI）还原为Cr（Ⅲ）,与体系中的PO43-结合生成磷酸铬,由于硅钨酸与磷酸铬之间存在结合力,硅钨酸对磷酸铬纳米颗粒的形成又起到了模板的作用。     

Excel在酸雨统计分析中的应用

将microsoft公司office系列软件Excel强大的计算、公式编辑、数据统计和绘图功能,应用在酸雨统计分析中,通过计算机自动运算和图表处理,方法简捷、快速、高效,便于从数据中分析出所需要的信息。