如何培养学生学习积极性--来自个体心理学的解释

个体心理学理论对于分析、探究如何培养学生学习积极性,有着重要的借鉴和指导作用.这表现在：加强早期教育;营造良好家庭气氛;引导儿童培养相对正确的生活风格;实施主体性教育.     

论阿德勒人格教育的内涵与特征

阿德勒的人格教育的内涵是：教育者运用个体心理学,了解儿童的行为模式,引导儿童战胜自卑,追求优越,培养儿童的社会兴趣,发展他们的合作精神和夸献精神,解决儿童的身心问题,从而最大限度地促进儿童人格健康发展的活动。它具有整体性、社会性、生活性、实践性、差异性等特征。     

陷于自卑的泥潭——《野草在歌唱》中玛丽的自卑心理探析

《野草在歌唱》是诺贝尔文学奖获得者多丽丝·莱辛的处女作。与她大多数作品中的主人公不同,该小说中的女主人公玛丽是一位悲剧女性。不可否认,白人殖民主义和根深蒂固的种族歧视是造成其悲剧的外因,但作者认为,造成其悲剧命运的还有其未能超越的自卑情结,该内因也是不容忽视的。     

盖茨比梦想幻灭的个体心理学解读

菲茨杰拉德的《了不起的盖茨比》淋漓尽致地刻画了金钱衡量一切的美国"爵士时代",在这个时代,人们精神空虚,道德堕落。该文从阿德勒的个体心理学视角探究主人公梦想的幻灭,指出盖茨比美国梦幻灭的直接原因在于个体心理学中的自卑-优势情结。     

阿德勒人格理论对学校心理健康教育的启示

阿德勒的人格理论在人格心理学史上占有举足轻重的地位,其中所包括的人格动力学理论、生活风格理论、社会兴趣理论和创造性自我理论,蕴含着丰富的心理健康教育思想.     

创造性自我与生活风格——论阿德勒的人格发展观

阿尔弗莱德.阿德勒(Alfred Adler,1870-1937)是奥地利著名的心理学家和精神病医生,其创建的个体心理学把人从古典精神分析的泛性论中解放出来,强调了遗传和环境对人格形成的双重作用,提出了创造性自我和生活风格理论等重要的人格发展观点,对人格心理学的发展有着重要的影响。本文就此进行评述。     

Women as androgynous managers : A conceptualization of the potential for American women in international management

Women in international management, where are they? While many female managers appear to have the qualities necessary for international management, they have been implicitly and explicitly excluded from overseas assignments.This paper will begin by describing some of the dimensions on which the international business environment is different from the domestic United States environment. Research on the attitudinal and behavioral skills found to be associated with success in the international environment will be presented. It will be suggested that this list of international management skills goes beyond those characteristics generally associated with either the male or the female role in North America. The Model of the Androgynous International Manager will be introduced as a way of conceptualizing an appropriate orientation for the role of the international manager. The need for future research is delineated.The scope of the discussion is limited to the role of American 1 women working in multinational business settings around the world.     

述评阿德勒式团体咨询理论

以个体心理学创始人阿弗莱德·阿德勒为代表的阿德勒式团体咨询理论,越来越引起人们的极大关注。它以自己在实践中形成的独特的理论视角和工作模式,为团体心理咨询提供了可资借鉴的宝贵经验。     

古典精神分析对行为动力的认识分歧述评

对行为动力的认识分歧是古典精神分析矛盾的根源所在。弗洛伊德认为,每个人行为的目的在于追求释放被压抑在本我之中的不愉快的能量,从而解除紧张获得快乐;荣格认为,人格结构由很多两极相对的内部动力构成,个体行为的动力是这种由两极相对发展到两极融合的驱力,人们在这种驱力的作用下产生各种各样的行为;而阿德勒认为每个人行为的基本动力是克服自卑心理,追求优越和完美的社会。深入分析古典精神分析有关行为动力看法的矛盾与冲突,从而去发现人格最为本质的特点具有十分重要的意义。     

试论夏洛蒂·勃朗特的自卑心理及其文学创作

从阿德勒的个体心理学角度解析夏洛蒂.勃朗特的自卑心理及其文学创作。她的自叙体小说《简·爱》、《维莱特》以及《教师》无不深深浸透着她本人由于缺乏美貌而感到的忧伤、痛苦和绝望。夏洛蒂的自卑心理并非只是单纯的心理或生理问题,同时还深受维多利亚时期文化的影响。