B-learning模式下高职公共英语教学资源建设

为了满足B-learning模式对教学资源的要求,调整教材结构、建设课程网络资源库、开发网络课程等举措势在必行。对现有资源进行提炼与更新,对新资源进行开发与筛选,同时依托"云"技术将这些资源充分利用,可以有效的提高教学质量。     

基于B-learning的教师教育技术培训设计与实践研究

B—learning是近年来在深化教育信息化过程中越来越突显其优势的一种教学与学习模式。在界定B—learning基本概念的基础上,首先构建了基于B—learning的教师培训模式,并从学习设计、活动设计以及HPI绩效评价三个方面进行了阐述,然后结合中小学教师教育技术培训对该模式进行了应用研究,在实践中探索提升教师教育技术水平、推进教育信息化的可操作培训模式。     

发掘B-learning的优势提升计算机导论课的学习水平

B-learning是一种信息化的教学环境,其核心就是"信息技术与学科课程整合".以计算机导论课的教学为实例,对高校如何开展基于B-learning的教学进行探索,为高校教学的信息化提供一些思路.     

基于Blackboard平台的混合式学习模式教学实践探究

文章以Blackboard为教学平台,以高校大学计算机基础课程为教学案例,结合当前教学现状,提出了体现课程特色的混合式学习模式。结合Blackboard平台重点从课程导入、教学活动组织、学习评价等具体环节进行了分析讨论。     

项目驱动式教学在《Linux服务器管理》课程中的应用研究

本文结合Linux教学方式探讨的实践,并在总结不同年级特别是高年级《Linux服务器管理》教学实际经验的基础上,分析了《Linux服务器管理》课程特点,对项目驱动式教学方式进行说明,并对基于混合教学思想下项目驱动式《Linux服务器管理》课程教学过程进行介绍,以期为相关教学研究人员提供借鉴。