澳大利亚职业教育对我国职教发展的启示

2007年笔者在澳大利亚国立大学访学,在访学期间,参观考察了澳大利亚的职业教育,通过分析澳大利亚职业教育,总结概括出澳大利亚职业教育对我国职教发展的几点启示,希望与各位同行共享。     

关键事件技术(CIT)应用现状分析

关键事件技术（CIT）是20世纪40年代兴起的一种技术手段，目前在心理学、人力资源管理等许多领域得到广泛应用，我国对此技术的研究和应用还处于起步阶段，因而有着较大的发展空间。     

基于关键事件技术的课堂评价与分析

本文采用关键事件技术（CIT）搜集学生对课堂教学的书面评语,对学生提出的引起他们满意和不满意的事实进行分类和分析。通过解读和剖析导致学生满意和不满意的原因,寻求提高学生满意度及教学质量的正确解决办法。调查结果发现改进课堂教学质量和提高学生满意度的最重要的途径是：采取与学生特征匹配且灵活多样的教学方式并打造复合型、服务型、反思型的教师队伍。伴随教改的深入,课程和教学质量控制的重点就应当从外部评估转向一线教师的自我控制。CIT技术为教学改进提供了有价值的线索,有较高的应用价值。     

基于概念整合理论的唐代咏蝉诗认知分析——以唐代咏蝉诗三绝为例

概念整合理论主张用动态的心理空间模式来分析语言意义的在线建构过程,是一种重要的认知工具.以该理论为依据对唐代咏蝉诗三绝进行认知分析,一方面论证了概念整合对诗歌解读具有强大的解释力;另一方面为中国古典诗歌解读提供了认知语言学的新视角.     

概念整合理论和关联理论的比较研究

作为目前两大主要的认知语用推理理论,概念整合理论和关联理论具有很多相同之处。作者旨在通过分析概念整合理论和关联理论共同的理论前提和相似的在线推理观,对比这两种理论的不同与相同之处,指出这两种方法在解释语言方面实际上是互为补充的,而并不是两个完全不同的、相互竞争的理论。     

基于CIT系统的数字图书馆学科的热点研究

文章的研究对象为高校优秀硕、博学位论文,研究方法为引文共引聚类分析与关键词词频分析相结合的方法。根据引文共引理论设计了CIT系统。通过操作CIT系统得出相关矩阵,将CIT系统计算的数据导入SPSS中聚类,得出了客观的数据结果。最后,科学地分析了国内外数字图书馆学科的研究热点,并进行了比较。     

Process and collaboration: Assessing digital humanities work through an embedded lens

ABSTRACT

To assess the implications of supporting and participating in a digital humanities project team as embedded subject librarians, those involved must examine the dynamic of the group responsible for the work and the processes or infrastructure employed to support this work. Using the Critical Incident Technique (CIT) method with interview questions based on the American Historical Association's “Career Diversity Five Skills,” this case study interviews respondents involved in “‘A Shaky Truce’: Starkville Civil Rights Struggles, 1960–1980,” a digital public history project created in 2015 by a team of subject librarians, history graduate students, history faculty, and undergraduates.     

基于CIT的高校图书馆服务质量实证研究

使用定性研究的关键事件技术收集读者感知的图书馆服务中的关键事件,对影响图书馆服务质量的关键事件加以分类,归纳出影响服务质量的关键因素群和要素。在此基础上,运用层次分析法从图书馆专业人员角度进行关键因素的权重分析,建立图书馆服务质量感知模型。     

加州理工学院本科课程体系特点及其启示

加州理工学院的本科课程具有如下特点:突显核心课程,宣扬通识教育思想;设置弹性课程,确保学生选修空间;依托多种形式,重视交流能力培养;通过制度引导,关注课程深度学习。加州理工学院本科课程设置特点可为我军学历教育院校本科课程建设提供有益借鉴。     

概念整合理论的阐释力及其应用

Fauconnier的概念整合理论和Lakoff的概念隐喻理论为研究语言运用背后的认知活动搭起了一个统一的理论框架,成为目前解释隐喻工作机制最有影响力的两大理论。概念隐喻理论的两域模式可以为常规隐喻的工作机制做出合理的阐释,而Fauconnier的概念整合理论的四空间模式却表现出更强大的阐释力,它不但可以解释常规隐喻,而且可以解释虚拟空间、语法结构、谚语、新词、文学与修辞等非常规隐喻的工作机制。