“三T”教学法在程序设计类课程中的应用

在高职院校程序设计课程中采用“三T”教学法,明显提高学生学习兴趣,教师和学生在教学的过程中都取得了成就感。“三T”教学法将任务教学法、分组式教学法和复线型教学法结合在一起,形成新的复线型分组式任务教学法。教师设计每一个教学任务,学生有明确的任务清单,有实现任务的步骤和所需要的知识和工具。学生在教师的指导下,逐步接近任务目标,在遇到问题时有针对性的学习,最终完成任务,取得学习成果。     

C语言中while语句的教学方法探究

循环结构是结构化程序设计中三种基本结构之一,通过指导学生运用while循环结构解决现实生活中实际问题的能力,体验程序设计的魅力,产生对程序设计的求知欲,激发学生的学习兴趣。     

C语言的自增自减运算符及应用

在C语言中,经常使用自增自减运算符。本文结合实例,对C语言中自增自减运算符的应用技巧进行了分析。     

谈谈计算机在物理题解中的应用

物理问题中的很大一部分内容属于非线性方程,求解这类问题用数学公式很难求解出解析解,特别是代数方程中的方次n4时,是不可能用代数方法求解的,只能求出数值解。随着计算机的发展,应用计算机的大存储量和快速计算,对物理问题进行科学计算和数值模拟近年来得到很大发展,通过C语言对几个物理问题的求解,展示计算机在物理问题解决过程的作用。