全文获取类型
收费全文 | 596篇 |
免费 | 10篇 |
国内免费 | 8篇 |
专业分类
教育 | 494篇 |
科学研究 | 55篇 |
体育 | 33篇 |
综合类 | 13篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 18篇 |
出版年
2023年 | 3篇 |
2022年 | 6篇 |
2021年 | 12篇 |
2020年 | 17篇 |
2019年 | 8篇 |
2018年 | 12篇 |
2017年 | 10篇 |
2016年 | 8篇 |
2015年 | 16篇 |
2014年 | 30篇 |
2013年 | 45篇 |
2012年 | 39篇 |
2011年 | 48篇 |
2010年 | 47篇 |
2009年 | 44篇 |
2008年 | 60篇 |
2007年 | 55篇 |
2006年 | 27篇 |
2005年 | 27篇 |
2004年 | 29篇 |
2003年 | 23篇 |
2002年 | 17篇 |
2001年 | 13篇 |
2000年 | 8篇 |
1999年 | 3篇 |
1997年 | 2篇 |
1996年 | 2篇 |
1995年 | 2篇 |
1993年 | 1篇 |
排序方式: 共有614条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
对当前大学生考试作弊问题的探讨 总被引:4,自引:0,他引:4
分析了高校学生考试作弊的现状,论述了引起大学生考试作弊的10种心理,并从加强思想教育、加强考试管理、加强教风学风建设、加大对考试违纪学生处理力度等方面提出了防治考试作弊的措施. 相似文献
2.
12名游泳运动员,配对后随机分成实验组和对照组,实验组每人进行2周共10次体外反搏,于反搏前、反搏后即刻和2周后测定血流动力学指标,同时对与之配对的对照组队员进行测定。结果表明:体外反搏后即刻心输出量增加,左心室有效泵力提高,体循环外周阻力下降,微循环状态改善;进行两周反搏后的第二天,上述良好变化继续存在,而对照组各项指标前后变化不大,提示体外反搏对提高运动员心功能,改善血循环状况从而增加重要器官的血液供应,加速代谢产物的排泄方面有良好的作用。 相似文献
3.
黄彩燕 《闽西职业技术学院学报》2007,9(1):111-114
测试是衡量学生掌握语言的能力的手段。目前高职院校校内的英语测试存在着一定的缺陷,制约了学生的英语实际应用能力的培养。只有对院校内的英语测试模式进行完善,才能真正测试出学生的实际应用能力,才能对学生实际应用能力的培养起到促进的作用。 相似文献
4.
唐代进士入仕的主要途径及特点 总被引:1,自引:0,他引:1
俞钢 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,32(6):94-102
唐代举子进士及第后,只是获取了入仕前的一种身份。若要得到官资,必须先通过关试,再由吏部铨选、制举、吏部科目选以及使府辟署等途径入仕。吏部铨选为通常仕进之路,制举和吏部科目选为快速仕进之道,使府辟署为回旋仕进之途。多种渠道选拔人才是唐代选官体制的基本特点,修业奋进跻身官场是唐代进士及第者的普遍心态,由此散发出的文化气息,影响着有唐一代的社会生活。 相似文献
5.
While a vast literature exists on students and their learning, work on lecturers and their teaching continues to lag some
way behind. This paper explores the notion that the complexity of Higher Education (HE) today significantly impacts upon what
goes on in the classroom through a two-tiered study. Semi-structured interviews were conducted to explore lecturers’ perceptions
and experiences of teaching a specific module. Interviewees raised issues pertaining to the wider departmental, institutional
and socio-political context. Consequently, focus groups were run with key people in the University to explore their perceptions
of teaching and learning within the current HE climate. The findings suggest that lecturers perceive numerous external factors
to impinge upon their teaching and attempt to militate against these in various ways in order to achieve ongoing enhancement
of learning for students.
相似文献
Susan J. LeaEmail: |
6.
京师同文馆的发展大致经历了创立、扩大与衰亡三个阶段,共历时40余年。其课程设置模式,作为一种新的教学组织形式,可谓是我国近代教育采用班级教学的雏形;其考试也可谓是我国近代最早的校内平时测验、期中考试、期末考试及毕业考试。探究京师同文馆的课程与考试对我国当代的教育与考试制度改革有一定的启示与借镜意义。 相似文献
7.
Fubuki Sakura 《Educational Research for Policy and Practice》2007,6(3):229-234
This article reports on the New Zealand education quality assurance and school monitoring system, including its framework,
and responsibilities of agencies. It first gives an outline of the education system in New Zealand, and then introduces the
role of school charters and levels of schooling. To ensure the quality of schools, the methods of school self-review and external
reviews of schools are used by the New Zealand government. Schools are given a list of obligations that they have to follow.
Assessment policies and the school curriculum are designed to support learning.
Fubuki Sakura formerly called William Leung 相似文献
8.
人民监督员制度首先应当实现在人员选任、资源利用等方面对监督对象的独立;其次,通过完善程序使监督员更全面、深入获取案件信息:最后,人民监督员制度应当在民主参与性的正当性和专业知识性之间保持一定的张力. 相似文献
9.
10.
Higher education plays an important role in the social, economic and political development of any given nation. In the Namibian context, quality assurance systems have been put in place at both national and institutional levels through the establishment of national quality assurance agencies and units responsible for quality in institutions. A critical literature analysis of quality assurance systems in higher education shows that although they claim to strike a balance between improvement and accountability, external quality assurance mechanisms tend to have an accountability and compliance focus and to promote managerialisation and bureaucratisation of academia. This article argues that internal quality assurance systems, built on a strong quality culture, tend to be more effective in enhancing the quality of student learning experience and academic success than externally driven quality assurance. Thus, to promote genuine quality, more energy must be invested in external quality assurance capacitating and strengthening internal quality assurance systems. 相似文献