基于学习共同体的中小学生学习心理机制及有效教学策略

学习共同体的学习方式有别于传统的教师主讲式的课堂授课形式。学习共同体特别强调"师-生"之间,"生-生"之间缔结一个相互联系、相互制约、彼此促进的共同体来完成学生的学习活动。基于学习共同体的中小学生学习心理机制是一种主动建构、信息加工的过程,即:"1.输入信息、注意保持、认知观念;2.加工信息、内化知识、建构系统;3.改组经验、解决问题、生成能力"。学习共同体旨在教师引导下,让学生通过自主探究、小组讨论、合作分享、获得知识、生成能力。教师实施有效的教学策略,充分发挥学习共同体的功能,会促进培养中小学生的核心素养,提升学生分析问题解决问题能力。     

柴油发电机组故障录波器的研究

故障录波器一般应用于高压端的电力系统,由柴油发电机组构成的低压电力系统很少安装故障录波器,而柴油发电机组发生故障是很常见的。计算机软硬件技术的飞速发展,现场总线、数字信号处理器(DSP)、嵌入式计算机技术以及相关的一些软件技术为微机型故障录波装置的改善提供了必要条件。本文介绍了一种基于当前先进的计算机技术的高性能的机组故障录波装置的设计方案,该装置特别适合柴油发电机构成的低压电力系统。     

A large-scale donor attempt to improve educational status of the poor and household income distribution: The experience of PEDC in Vietnam

In 2003, donors combined together in Vietnam to support the provision of quality primary schooling for 226 disadvantaged districts (about a third of the country). US$160 million was invested in infrastructure, materials and training across the 226 districts. The programme has been commended by donors and received good press inside Vietnam. Comparison of achievement surveys in 2001 and 2007 showed, however, that there had been a decline in performance in the targeted districts. This article explores various hypotheses as to how this could have happened; and in particular the increasing amounts spent by better-off households on their children's education.     

关于量子力学的四点注记

从教学研究的角度出发，对于量子力学中的量子化概念、应用某一力学量表象中的母算符的对易关系来简化一般力学量算符对易关系的计算、叠加原理展开系数在复数域的取值及物理意义和粒子占有数表象等问题进行了分析和讨论，澄清了一些误解，加深了对一些概念和方法的理解和认识。     

通用题库数据结构与组卷算法设计

题库的数据结构和组卷算法决定了题库的适用范围,该文根据不同课程试卷及其试题属性的构成,提出一种新的题库数据结构,并在分析组卷控制模型的基础上,对组卷算法进行详细设计。     

在线考试系统防作弊策略研究

分析了利用在线考试系统实施考试的过程中可能的作弊方式及其特点,针对各种作弊方式,提出了两种防作弊策略：①自动组卷策略;②将自主开发的具有防作弊功能的ActiveX控件嵌入在线考试系统。两种策略的提出,一方面可减少考生作弊的可能性,另一方面可增强在线考试系统的公平性。     

个性化课件生成系统的设计与实现

该文从我国网络教育技术标准入手,从静态和动态二个方面深入系统地分析了影响网络化学习的一些个性化参数,并在此基础上提出了个性化课件生成系统的总体架构,详细阐述了个性化课件生成系统的关键技术和解决方案。     

基于COM的关联规则挖掘算法的设计与实现

本文首先从理论角度分析了关联规则挖掘算法与聚类挖掘算法原理及其应用领域,然后介绍了Aprior算法的实现及封装,并设计了可视化界面,对算法进行了测试。     

面向教师教育的院校合作机制：生成与运行——基于组织社会学视角的构建

在我国教育事业改革和发展的过程中,大学,特别是师范大学与中小学的合作,即院校合作已逐渐成为教师教育的一条重要途径和培养模式。本文在回顾国内外院校合作研究和实践的基础上,针对合作中存在的合法性认同和合理性运行问题,从组织社会学的视角就生成机制进行了检视,并提出合理运行机制的构建思路和建议,以期更好地提高教师教育质量,对相关的教育实践有所助益。     

“生成”学习理论对建构主义的影响

“生成”学习理论吸收了当代信息加工心理学在人类认知学习方面的研究成果 ,揭示了人类学习的实质。它在解释和说明学习者内部的生成作用时 ,强调学习过程中个体主观能动性 ,重视个体与环境交互作用中知觉的作用。特别关注在多向交互作用中所建构的新知识的意义。因此 ,成为当代教育改革备受关注并具有重要影响的学习理论。