审视亨利·菲尔丁笔下的道德典范Allworthy先生(英文)

该文审视了十八世纪英国小说家亨利·菲尔丁的代表作《汤姆·琼斯》。通过分析小说中Allworthy先生对汤姆·琼斯态度的转变过程,探讨Allworthy先生性格中体现出的人性的弱点,该文对Allworthy先生道德典范的地位提出质疑,并指出汤姆·琼斯和索非亚·韦斯特恩是新一代的道德典范。     

从译者主体性看欧亨利短篇小说的翻译——兼评张经浩译《圣贤的礼物》

20世纪70年代文化转向以来,翻译研究由传统的作者中心论转向译者主体性,强调译者在翻译活动中的主体地位和创造性角色。本文从张经浩所译欧亨利短篇故事集《圣贤的礼物》中撷取译例,阐述了张老翻译时译者主体性的体现,进而论证了发挥译者主体性的重要意义。     

亨利·卡伯特·洛奇的美洲主义思想及其实践

亨利.卡伯特.洛奇美洲主义思想的形成与美国的社会传统及其亲身经历密切相关。洛奇美洲主义思想的主要内容是美国要运用一切可能的手段,继续保持在美洲的商业优势,进一步巩固自己的"后院",驱逐列强在美洲的势力,不允许列强染指美洲事务,强调美洲事务由美洲人自己解决。这一思想的实践产生了巨大影响。     

精确并非真实——浅析马蒂斯的绘画美学思想

“精确并非真实”是马蒂斯对造型艺术的独特见解 ,也是其美学思想的精髓所在。它要求艺术家自发地或无意识地根据自己对客体的独特感受 ,选用适合自己表达的方式来表现心中的对象 ,在轻松、自然、随意中 ,追求更高秩序的美和心灵的表现 ,把对象本质上的真实当作艺术的灵魂来揭示。     

论《弃儿汤姆·琼斯的历史》中的人性观

菲尔丁的代表作《弃儿汤姆·琼斯的历史》蕴涵了丰富的道德内容.本文认为作品的主旨和隐性结构就在于表现人性,基于此,菲尔丁不仅塑造了一个真实丰富的主人公形象,并对当时某些似是而非的道德问题和道德原则提出了讨论,表明了小说的道德主题.     

文化研究在教育领域中的价值——亨利·吉鲁的文化研究教育思想

文化研究作为当前学术界最具活力、最具批判性和开放性的一种学术思潮,在教育领域并没有得到应有的重视.美国教育思想家亨利·吉鲁一方面从理论上探讨了文化研究在教育领域存在的空间;另一方面,他运用文化研究的方法和视角对某些教育问题进行了开创性研究,这些研究成果展示了文化研究在教育领域中的价值.     

迷惘的反叛 垮掉的嚎叫--关于《北回归线》与《在路上》创作的比较研究

美国文学史中最有争议的作家之一亨利@米勒与20世纪60年代美国"垮掉的一代"文学主将杰克@凯鲁亚克,两位作家虽在年龄上悬殊了半个世纪,但就其作品,尤其是<北回归线>与<在路上>而言,无论在创作的主题、塑造的形象,还是艺术手法及创作态势上,都存在着某些相似之处.     

Anthropology,Socialist Prediction and William Morris's Commonweal

ABSTRACT

In the late nineteenth century a number of writers turned to anthropology to predict a socialist future. They included prominent revolutionary socialists such as Friedrich Engels, William Morris and members of the Socialist League. Contextualizing the appropriation of the anthropologist Lewis Henry Morgan by such writers, this article also pays particular attention to socialist popularizations of anthropology, particularly those by Morris and his fellow writers in his penny weekly, the Commonweal. Focusing on Morris's articles on ancient society helps to illuminate his own understanding of history, art and socialism. It also sheds new light on his predictive fiction News from Nowhere, which was originally read alongside Commonweal non-fiction. Both, I will argue, encouraged readers to see the future in the struggles of the ancient past.     

Reprint requesting: A possible adjunct to citation analysis for judging research: Preliminary questions and findings

Interest in the quality of published research is evident across the range of disciplines including education. Several comprehensive studies either sponsored or published by the American Educational Research Association attest to this fact. In the sciences, citation analysis is attracting interest as a methodology for assessing research. The procedure has both theoretical and practical promise. The present study considers an overlooked source of information, reprint requesting, as a possible adjunct to citation analysis. The study stems from the questionnaire responses of 24 reprint requestors for an article by the authors. Requestor characteristics, motives, and reprint uses are considered. Implications for further research are advanced.