灵性人生澄明教育——克里希那穆提教育智慧解读

克里希那穆提,一位出生于印度的当代思想者。独特的生活经历和长期的“禅修”赋予克里希那穆提超凡的灵性与智慧,这使得他的教育思想也格外澄明和纯净。当然,克里希那穆提绝非一位保守的思想者,他对教育本质和现象的审思与追问直击现代教育的弊端和要害,在为人们描绘了一幅理想教育的澄明图景的同时,也为深化现代教育改革建设性地指明了方向。     

何谓正确的教育者——印度学者克里希那穆提的教师观解读

印度著名思想家克里希那穆提对教师的认识立足于人的心灵世界的改造和完善.他认为教师是建造新社会秩序的奠基者,强调教育者必须先受教育,并具备正确教育者的素养:了解自我、真正爱学生、拒绝成为权威、以教育为天职、心灵完整自由等.梳理和解读他独特的教师观旨在为教师教育的理论和实践提供新的视角和思想资源.     

关注心灵世界——克里希那穆提教师观述评

克里希那穆提立足于人的心灵世界的改造和完善, 强调教育者是新社会的奠基者,教育者必须先受教育,必须具备了解自我、真正爱学生、避免成为权威、以教育为天职、心灵完整自由等素养.他独特的见解以新的视角拓展了教师理论研究的广度与深度,并对教师实践具有直接的指导意义.