“知人论世”与文学批评

"知人论世"在中国传统文学批评中占有重要地位,同时也经历了不断地衍变与发展。它有着自身存在的文学理论依据,也在漫长的批评实践中证实了其有效性。但20世纪以来,随着文学内部批评、接受美学的兴盛,"知人论世"也显现了理论的局限性。文学批评应立足文本,参照"人"、"世",以求对文本的阐释具有审美性与合理性。     

高校后勤社会化改革的反思及对策

高校后勤社会化改革是一个制度变迁和创新的过程,是高校市场化运作的前奏,是高校发展的必然要求.通过对后勤社会化过程质和量的分析,揭示高校后勤改革发展中存在的问题、矛盾,并进行认真的反思,找出高校后勤改革的一般规律、路径及对策,走出困境,从而促进其改革健康有序地向前发展.     

低应变基桩检测中传感器及激振技术

基桩低应变检测中传感器的选择及安装技术、激振技术直接则到测试准确与否。本文根据波动理论及从事桩检测的实践经验，重点探讨低应变基桩检测中传感器技术及激振技术。     

范梅南现象学教育学思想探析

范梅南教育思想源于对生活世界的反思.他认为体验是生活世界的本质特征,父母在对孩子的期望中产生教育意识,要从"替代父母"的关系来理解教师的角色,并从中获得教育学启示.儿童具有多种可能性,这需要教育者具有特定情境下的教育智慧和机智.他反对教育研究的理论化、抽象化倾向,认为教育研究应该指向实践.他提倡通过反思写作的方式把教育生活体验用文本形式呈现出来,"通过与文本对话形成一个人的教育思想和教学机智".     

“3+X”教师教育课程的反思与重建

以"教育学、心理学、学科教学论"等为主体的"3+X"课程是传统教师教育课程的主要形态,这一课程模式并未在一线教学实践中发挥预设的作用。反思"3+X"教师教育课程所遭遇的困境,专业定位不准、实践指向不明等是主要原因。重建教师教育课程需要认同教育专业的双重身份,需要以教师知识基础为一个逻辑起点。     

对档案馆核心价值问题的若干思考

档案馆核心价值．是指档案馆员通过收集、整理、储存档案资源和为利用者提供利用与服务促进社会的发展与进步。档案馆核心价值有基本层次和辅助层次架构,有数据、质量、效益三种体现形式,是一个具有时代性的不断发展、增值的体系。研究与确立档案馆核心价值,有助于以规范简洁的语言表达档案馆人的职业信念、确立档案馆人员的长期奋斗目标和进一步明确档案馆的发展方向．研究与确立档案馆核心价值应遵循以社会关于“核心价值”的解释与理解为基础、以档案馆实践为出发点、以真实准确全面表述档案馆核心价值且要有通用性为目标的原则。     

试论《红楼梦》意境创造的美学特征

《红楼梦》的作者曹雪芹为我们创造了一系列意味隽永的艺术意境，这些意境创造有它的独到性，具有很高的审美价值，本文从复合多元的意象美、动静相生的辉映美、物人合一的融合美三个方面分析了其艺术意境的美学特征。