中韩办学下面向TOPIK的韩语教学模式初探

中韩合作办学中,韩语教学是基础课程也是最大化受益于优质课程的基础,并且要应对通过TOPIK考试的需求,为此很有必要探索更优化的教学模式。从课程建设、课堂教学模式、学生学业评价三方面进行优化和完善,提高学生学习的热情进而提升韩语水平,并且提高TOPIK的通过率。     

简论韩国语能力考试读解技巧

读解（■）,即通常所说的阅读理解,在国际韩国语能力考试TOPIK中是一个重要内容。读解部分所选用的话题极为广泛,因此对学生的词汇量、阅读速度、理解概括能力有很高要求。当前,学生考试过程中由于时间有限,会出现各种问题。本文针对这些问题,提出相对应的有效的读解技巧。     

浅谈新韩国语能力考试题型变化及备考应试方法

由于全球范围内韩语学习热持续不减,作为评价韩语水平的权威性考试———韩国语能力考试为了与国际语言考试接轨做出了新的改变。本文通过阐述并分析新TOPIK在题目设置和题型等各个方面的实际情况和新变化,对改革后的新TOPIK分科目介绍一些备考和应试方面的方法和技巧。     

新韩国语能力考试对韩语专业教学改革的指导意义

韩国官方主办的韩国语能力考试不仅是评价母语为非韩语人群韩语水平的权威性考试,而且对韩语专业的教学方向具有重要的指引作用。2013年的韩国语能力考试体现出更加注重考查语言的沟通交流能力、更加尊重学习规律的评价导向,对韩语专业的教学改革,特别是在人才培养的侧重点、教育教学规律的遵循、课程设置的合理性等方面具有重要指导意义。