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1.
张平 《湖南师范大学社会科学学报》2004,33(2):109-111,126
对与反问语气相关的副词“还”和“又”进行历时的溯源,它们在语法性质上的本质差别是“还”表示反问语气,“又”加强反问语气。二者在其他方面的异同表现及原因都是以此为基础的。 相似文献
2.
肖国栋 《唐山师范学院学报》2004,26(6):5-8
尤凤伟的长篇小说《泥鳅》用带有鲁迅色彩的叙述手法和细腻的白描笔触，以及和于连等人物形象一脉相承的性格塑造，将都市民工的命运与挣扎完整而生动地展示在读者面前。透视人们的现代都市镜像，并由此镜像带来小说视角等一系列创作方法的变化，是《泥鳅》独有的价值。 相似文献
3.
邱美琼 《赣南师范学院学报》2010,31(5)
游潜的诗学批评主要体现在四个方面:一是诗主妙悟,是对严羽诗学的继承与发展;二是肯定宋诗,表现出对扬唐抑宋诗学的反思;三是多方品评明诗,为盲目崇古风尚中的理性批评;四是注重诗学征考,倡扬了基于才与学的考证诗学。游潜的诗学批评,既有对复古诗学的继承,也有对复古诗学的反思,为嘉靖前期诗学风尚的代表,体现了此期诗学批评承前启后的意义。 相似文献
4.
郑坚 《株洲师范高等专科学校学报》2003,8(4):5-8
在对《乌鸦》、《能不忆蜀葵》、《泥鳅》和《沧浪之水》等几部长篇小说的点击阅读中，可以见出，在新世纪开初，作家们从不同角度展现了消费时代中欲望与精神的彼消此长，从而丰富了学对于当下中国人生存景观和人性世界的表达。 相似文献
5.
冯佳 《昆明师范高等专科学校学报》2009,31(4):106-108
现代汉语普通话中“有VP”句仅限于“有”和动词的直接搭配,它的兴起是汉语方言和港台普通话共同作用的结果。“有VP”句中“有”的性质对句式的成立和结构有着决定性作用,它用来表示确定或者强调,应归属副词词性,甚至是完成体的“体标记”。 相似文献
6.
游苏宁30年编辑思想述评 总被引：1，自引：0，他引：1
自1985年从事编辑工作以来,游苏宁历经30年的编辑实践与思考.综合考察其编辑思想,可以分为引介国外先进编辑经验与方法、融汇中外编辑思想和探索构建中国特色编辑思想3个阶段.通过评述可以发现,其编辑思想的转变与我国改革开放以后科技期刊编辑思想的发展道路相契合,即经历了从引介到自主创新的”蜕变”历程. 相似文献
7.
崔庆莉 《唐山师范学院学报》2003,25(3):84-86
结合修辞学、美学、文艺学等理论对新加坡当代女作家尤今作品中的比喻辞格进行分析。分别从喻体的选取、相似点的捕捉及结构形式规律几方面展开，并结合社会文化因素和主体因素，发掘尤今比喻的深层文化意建和审美价值。 相似文献
8.
李治业 《沈阳体育学院学报》2012,31(3):123-125,132
"游"是中国古典美学的范畴之一,它所凝聚的审美内涵与精神实质属于中国古代体育美学思想的一部分。孔子和庄子"游"的体育理念都注重身体的参与和内在情感的渗透,追求的都是身心的和谐与自由。在全民健身时代的今天,人们健身的目的就是为了获得身心的健康、放松和愉悦,孔子和庄子"游"的体育理念为体育健身提供了有益的启示。 相似文献
9.
有二伯是萧红代表作《呼兰河传》中的一个小人物形象,他在“自尊”与“自卑”、“古怪”与“神秘”、“无畏”与“怕死”、“贫穷”与“偷窃”之间,体现出的性格异化现象,值得探讨。 相似文献
10.
单纯个体"你",正在通过网路的巨大传播力量而显得日益重要,以至于《时代周刊》把"你"选为2006年年度人物。这意味着个体参与文化构建时代的来临,也在传播方面开辟了新的途径。简单地看,对个人的重视应该从网络中走入现实世界,每一个个体都兼具传播者和受众的双重身份,一个凸显个人价值的新时代就此展开。 相似文献