排序方式: 共有35条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
根据中医内科辨证,因时制宜原则,选用活血皇浆供田径队队员参赛服用,观察其增强身体工作能力和抗疲劳的作用。研究表明,运动员在服液后PWC170的绝对值和相对值以及VO2max绝对值明显提高(P<0.05或<0.01),安静时和亚极量负荷后15min血乳酸(BLA)显著降低(P<0.05或<0.01),血乳酸(BLA)的10min清除率的百分数(RdL10min%)明显增大(P<0.01),服液期间运动员主观感觉和观察无异常,心电图监护未发现运动性疲劳征象,比赛成绩提高和持平者占82.76%。 相似文献
2.
徐苏 《牡丹江教育学院学报》2014,(1):77-78
图式理论自20世纪80年代以来,已成为认知学家的研究热点,并广泛应用于哲学、心理学、教育学等领域。近年来,不少教育专家把图式理论引入到外语教学中,通过建立单词、语句、篇章图式语料库来提高学生的英语写作能力,并"激活"已有的图式,使"输入"的知识灵活地"输出",最后通过有意识的阅读来巩固和扩展图式。 相似文献
3.
王睿 《湖南第一师范学报》2008,8(1):57-58
目前,我国传统的教学方法仍占统治地位。废除“一言堂”和“满堂灌”教学方法,采用启发式与探究式相结合的教学方法,将现代教育理论贯穿于教学活动的始终,变“一言堂”为“群言堂”。实践证明,这是行之有效的:这种受到学生的欢迎的教学方法,可以激发学生的学习兴趣,调动他们学习的积极性,最终达到提高课堂教学效率的目的、 相似文献
4.
苏磊 《江西教育学院学报》2005,26(3):82-84
歌唱者必须通过基本功训练的途径,掌握科学的歌唱发声的基本方法和技巧。歌唱基本功训练的核心是打开喉咙,可以通过“打呵欠”、“模仿”、“大哭”和“大笑”来体会,并注意声带的变化运用,巧用元音“i”帮助打开喉咙。 相似文献
5.
中西医结合治疗小儿川崎病48例临床观察 总被引:2,自引:0,他引:2
目的:探讨减少川崎病发生冠状动脉病变的治疗方法。方法:用清热解毒活血方(自拟)结合西药治疗川崎病48例,观察临床表现的消失时间和冠状动脉病变的发生率。结果:清热解毒活血方结合西药治疗川崎病,冠状动脉病变发生率为10.4%.纯西药组29.5%,有显著差异(P〈0.05).而临床表现的消退时间无明显差异性。结论:清热解毒活血方对减少川崎病发生冠状动脉病变有显著的治疗和预防作用。 相似文献
6.
秦万祥 《外语教学理论与实践》2013,1(4):22-28
本文以不同英语水平的中国英语学习者为研究对象, 采用命名实验和关键句阅读实验的在线研究方法, 着重考察了语篇因果制约度和读者的二语水平对语篇理解中预期推理的激活和编码的影响。 研究结果表明:1)在二语语篇阅读过程中, 语篇的因果制约度影响预期推理的即时激活, 当语篇因果制约度高时, 读者易做出预期推理;2) 在二语语篇阅读过程中, 预期推理概念的激活受读者语言水平的影响, 高级英语水平 读者能够在较低水平上即时激活预期推理概念, 而中级语言水平读者预期推理概念不能即时激活;3) 对于高 级英语水平读者 ,预期推理能够在激活后保存于读者工作记忆并编码于语篇短时记忆表征, 但这种编码只是 一种部分编码 。 相似文献
7.
20世纪90年代兴起的认知神经科学将脑学习的研究推向了一个新的阶段.认知神经科学的研究发现右脑是大脑中有关语言习得区域的一个至关重要的出发点.我们依据脑学习的研究成果在英语词汇教学中探索激活右脑学习的教学方法--词汇“位置记忆“;词汇语音组块;词汇“拆、并“;词汇表象化教学方法,取得了较好的效果. 相似文献
8.
9.
气压传动与控制是一门具有较强的专业性、实践性的课程。在介绍传统教学方式在本门课程讲授过程中存在的问题的基础上,针对气压传动与控制课程理论讲授与实验课程脱节的现象,探索并实践了活化教室的教学模式。活化教室具有开放性、自主性和探索性,本文从课堂布置、内容安排和课堂效果几个方面对活化教室在在气压传动与控制教学中的应用进行了研究,并取得了良好的教学效果。 相似文献
10.