论高校史学创新教育

高校历史学创新教育是指在本科教育阶段教师从学术研究角度对学生传授历史学基础知识,适当地引导学生对某些历史问题进行初步研究,提高他们对历史与现实之间变通的能力,为研究生教育奠定坚实的基础。发展历史学创新教育,需要树立历史创新教育理念,创建历史创新教育评价机制,提供历史创新教育所需硬件设施,以及有效利用地方特色资源四个方面配合进行。     

高等院校俱乐部式体育教学模式的理论构建

主要通过文献调查法和专家访谈法，对俱乐部式体育教学模式的概念进行了界定，初步探讨了俱乐部式体育教学模式的指导思想、主题、操作程序、实现条件以及评价时应遵循的原则，为进一步实施和推广俱乐部式体育教学模式提供了可资参考的理论依据。     

Rivers of reading: Using critical incident collages to learn about adolescent readers and their readership

This article arises from a study of 12–13 year-old habitual and committed readers. The research foregrounds the sociocultural and spatial dimensions of their reading, exploring how encounters with other readers and different reading practices contribute to their readership. Many reading researchers favour survey-style methodology, whilst acknowledging the need to explore young people’s reading in greater depth. The design of this research therefore involves different research methods. The article focuses on one of these methods which requires readers to create critical incident collages of their reading histories. I argue that it generates valuable data for both researchers and teachers and encourages a more intricate view of the complexity of reading.     

普通高校体育课程改革的发展对策研究

为促进高校体育课程改革的不断深入,针对高校体育课程现状,对高校体育课程改革的发展趋势进行了研究,提出高校体育课程改革适应社会发展的策略。     

高校公共体育教师职业倦怠的致因与对策研究

通过对高校公共体育教师的深入调查研究,本文认为高校公体教师职业倦怠的致因主要是缺乏职业地位认同感、有一定的专业危机,认为改依附为独立,主动适应社会意识,是缓解职业倦怠的关键。     

构建现代体育教学课程体系的实验研究

就体育课程改革，构建体育教学课程新体系，从理论依据、教学内容和方法以及教学评价等方面做了阐述。     

团体拓展训练对医学院校大学生人格素质影响的实验研究

团体拓展训练不仅可以培养学生的团体合作能力,降低忧虑性和怀疑性,而且有利于培养学生创新能力,增进心理健康,可见团体拓展训练对促进大学生健康人格的塑造具有积极影响。