对盲童体育教学的初步研究

我国盲童体育教学已具有一定的基础和经验。由于盲童体质总体水平较低,个体间差异较大,提高其体育教学质量,促进盲童身心发展,是很重要的。盲童体育教学内容有游戏、体操、田径、铃球、定向行走、游泳、反应练习等;教学方法有讲解法、触摸法、信号引导法、消除恐惧法、练习法、游戏法等;体育教学应从盲童身心特点出发,注重区别对待(特别是盲的程度、致盲时间的区别),循序渐进,以有利于他们的身心健康。     

从国外发展学前补偿教育项目的经验看我国农村学前教育的发展

美国和印度两国发展学前补偿教育项目的经验可以主要概括为:积极认识学前教育在个体和社会发展中的价值和意义;以法律法规的形式确立学前教育的性质和地位;政府加强对学前补偿教育项目的管理,促进学前教育有序发展;政府不断扩大对学前补偿教育的财政支持,着力保障学前教育公平;提高参与学前补偿教育项目工作人员的素质和待遇,保障学前教育的质量。这些经验对于我国处于弱势地位的农村学前教育的发展具有重要的借鉴和启发意义。     

刑事被害人补偿制度之本体论透视

被害人补偿制度由来已久，回溯其立法沿革，有助于深刻理解其立法意义。刑事被害人补偿制度研究，需要对犯罪被害人、刑事被害人补偿及其性质、法律特征进行剖析，重点在于制度构成要素的解构与建构，从而建立完善、科学的制度。     

Systematic Comparison of Decision Accuracy of Complex Compensatory Decision Rules Combining Multiple Tests in a Higher Education Context

This real‐data‐guided simulation study systematically evaluated the decision accuracy of complex decision rules combining multiple tests within different realistic curricula. Specifically, complex decision rules combining conjunctive aspects and compensatory aspects were evaluated. A conjunctive aspect requires a minimum level of performance, whereas a compensatory aspect requires an average level of performance. Simulations were performed to obtain students' true and observed score distributions and to manipulate several factors relevant to a higher education curriculum in practice. The results showed that the decision accuracy depends on the conjunctive (required minimum grade) and compensatory (required grade point average) aspects and their combination. Overall, within a complex compensatory decision rule the false negative rate is lower and the false positive rate higher compared to a conjunctive decision rule. For a conjunctive decision rule the reverse is true. Which rule is more accurate also depends on the average test reliability, average test correlation, and the number of reexaminations. This comparison highlights the importance of evaluating decision accuracy in high‐stake decisions, considering both the specific rule as well as the selected measures.     

系统工程方法在失地农民补偿体系中的应用

失地农民补偿体系是构建和谐社会的重要组成部分,本文运用系统工程方法对失地农民补偿体系目标特征的分析,采用AHP法对失地农民补偿体系进行评价并得到最优化方案。从而为我国的失地农民补偿体系提供一些参考思路。     

有关刑事诉讼被害人的若干问题的浅析

随着刑事诉讼法学的研究进一步发展,被害人的诉讼地位与权利日益受到法律的重视。笔者试从被害人诉讼权利的概念及形式、我国刑事诉讼中被害人诉讼权利方面存在的问题以及我国刑事诉讼被害人诉讼权利制度的完善这三方面对形式诉讼中被害人的诉讼权利问题进行粗浅的探讨。     

美国20世纪中后期教育机会均等运动及启示

美国20世纪60至80年代的教育机会均等运动在教育公平理论与实践的发展史中占有重要地位.该运动显示出美国教育机会均等有四个方面的含义：机会的平等、结果的平等、能力的平等和选择的平等,反映出教育机会均等的含义是一个从简单到复杂的发展历程;实现教育机会均等的基本策略有补偿教育政策与学校选择制度两种.鉴于我国实现教育公平的现状与经济实力,现阶段实现教育公平的策略要以补偿措施为主,同时需要做出教育制度创新.     

耕地保护制度与失地农民补偿体系研究——基于博弈论视角的分析

本文分析了耕地保护的现状和问题,失地农民补偿体系存在的问题,基于博弈论的分析认为:中央政府要对现有的耕地保护制度进行创新,改革当前失地农民补偿体系,提高保护耕地补贴,妥善处理好中央、地方、农民之间的利益,贯彻落实科学发展观,建设美好和谐的人类家园.     

提高大型仪器设备使用效益的措施

分析了大型仪器设备使用率不高的原因，提出了高校大型仪器设备实现资源共享，提高大型仪器设备使用效益的措施。     

以村为本开展民族地区农村青壮年补偿教育的探讨

今天,"老、少、边、穷"地区的村民素质现状与国家发展的要求有较大的差距。补偿教育更具重要性。补偿教育是以政府为主体,对特定群体施以文化知识、生产技能、观念更新等素质提升为目的的教育活动。补偿教育的基本模式是村本教育。村本教育应坚持趣味性、适用性、及时性、灵活性等原则。村本教育的主要形式有:请进门、走出去、村本活动等。