数字内容产品版权保护的演化博弈分析

[目的/意义]基于版权保护的演化博弈分析，有助于探究数字内容产品的原创主体对仿冒行为是否具有容忍度，以及不同仿冒水平下实施版权保护的策略选择，对规范数字内容产品市场主体行为具有一定指导意义。[方法/过程]首先借助演化博弈模型，分析原创主体与仿冒主体的利益演化过程，探究版权保护下原创主体对仿冒水平的容忍行为；然后通过细化博弈双方的利润函数模型，探究原创主体容忍度水平的决定因素。[结果/结论]原创主体对较小的仿冒水平存在一定的容忍度，对较高的仿冒水平零容忍。最大仿冒水平容忍度由仿冒交叉收益系数、收益模型常系数、产品研发成本系数和原创主体的产品研发努力水平倍数4个因素共同决定。     

学分制条件下成人高等教育信息管理体系的构建

学分制条件下的成人高等教育管理系统是把各个复杂庞大的数据组合在一起，共同运作，把招生、教学、财务、档案等方面的工作，看作是一个动态的有机整体。本主要对成人高等教育管理体系的功能组成、理论基础、结构模式及总体规划等进行了一些阐述。     

竞技赛事产品的经济特性

就体育竞技赛事产品的内涵、分类和经济特征进行了阐述,旨在为加速竞技赛事市场的开发提供理论依据。     

当前信任危机的阐释与消弭

本文从社会伦理的角度研究信任危机 ,提出当前信任危机是在我国社会转型期的时代背景下发生的 ,产生信任危机的深层原因是利益失衡、制度缺失和观念变迁。解决信任危机和重建信任的途径是调整利益格局 ,加强权力监督 ,建立契约信任 ,弘扬传统文化。     

学分制--高校走向现代化管理的手段

面对社会主义市场经济的建立并要求教学体制迅速变革的局面 ,学分制作为一种具有 10 0多年历史的教学管理形式 ,有着其多重优势 ,它的推行将成为高校教学改革的突破口     

信息不对称与信贷市场风险

本文从信息经济学的角度探讨信息不对称条件下的信贷风险的形成机理。首先,对信贷活动中信息不对称所产生的逆向选择与道德风险及由此产生的信贷风险进行了一般理论分析;其次,结合我国信贷市场现状,分析了我国信贷市场各活动主体之间,在信贷活动中由于信息不对称而产生的信贷风险的各种表现形式;最后,文章对加强我国商业银行信贷风险管理,改善信息不对称状况提出了若干建议。     

对高校体育课实行学分制管理和教学改革的研究

在剖析高校体育课程体系的特点和存在问题的基础上，论述了对高校体育课实行学分制管理和教学改革的构想，提出了实施学分制的教育思想观；强调体育学力形成，并从改革课程单一模式化，向多样化发展；分级教学，分级评价和专项运动能力等级评价等方面论述了实施学分制的构想。     

解读学分制下的体育教学俱乐部模式

体育教学俱乐部模式较好地体现了学分制改革对体育教学的要求，从教学模式的指导思想、主题、目标、策略、内容、评价等方面来解读学分制下的体育教学俱乐部模式的内涵，旨在推进学分制下的体育教学改革。     

三种传媒道德问题的跨文化思考

在我国已有的关于媒介伦理道德的研究成果中 ,多半是把中西媒介伦理道德问题分开研究 ,其实 ,中国媒介管理体制转型中遇到的一些难题 ,在中西媒介的比较研究中会更加清晰 ,也更有利于解决。因此 ,本文就媒介伦理道德经常遇到的有偿新闻、媒介歧视、媒介产品的煽情化倾向等问题进行了跨文化的思考     

论影响因子的衍生意义

以文献引用关系为核心,讨论影响因子的本质意义,分析影响因子的衍生意义.认为学术期刊的影响因子不仅体现期刊的总体性,表征论文的学术水平和期刊的学术质量,而且标示着期刊作者群的信息和期刊内容代表的科学技术水平,具有从总体上定性评价和定量评价期刊论文质量和学术水平的特定功能,用作期刊评价指标的科学性较强.