全文获取类型
收费全文 | 13952篇 |
免费 | 131篇 |
国内免费 | 92篇 |
专业分类
教育 | 10758篇 |
科学研究 | 901篇 |
各国文化 | 9篇 |
体育 | 1284篇 |
综合类 | 910篇 |
文化理论 | 5篇 |
信息传播 | 308篇 |
出版年
2024年 | 8篇 |
2023年 | 52篇 |
2022年 | 88篇 |
2021年 | 254篇 |
2020年 | 296篇 |
2019年 | 297篇 |
2018年 | 208篇 |
2017年 | 199篇 |
2016年 | 215篇 |
2015年 | 320篇 |
2014年 | 706篇 |
2013年 | 1123篇 |
2012年 | 1037篇 |
2011年 | 933篇 |
2010年 | 679篇 |
2009年 | 635篇 |
2008年 | 769篇 |
2007年 | 977篇 |
2006年 | 907篇 |
2005年 | 920篇 |
2004年 | 761篇 |
2003年 | 740篇 |
2002年 | 683篇 |
2001年 | 596篇 |
2000年 | 385篇 |
1999年 | 136篇 |
1998年 | 54篇 |
1997年 | 58篇 |
1996年 | 38篇 |
1995年 | 38篇 |
1994年 | 15篇 |
1993年 | 14篇 |
1992年 | 18篇 |
1991年 | 10篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 3篇 |
1985年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
In this paper, the authors discuss their grounded research carried out with teachers about the wellbeing of teachers. They explore the importance of making the concept of wellbeing more intimate and consider hedonic and eudaimonic ways of looking at wellbeing. They present a model of layered reflection which illuminates key factors that have an impact on the wellbeing of teachers. 相似文献
2.
Learners may increasingly encounter conflicting expert reports. However, little is known about how they deal with this challenge. We examined how learners' familiarity with a controversial historical topic affects their epistemic judgments of conflicting expert claims and sources, the interplay of their claim and source evaluation strategies, and their meta-epistemic understanding of the legitimacy of the disagreement (absolutist, multiplist, and evaluativist perspectives). In two studies, topic familiarity increased agreement with belief-consistent expert claims and the perceived trustworthiness of the expert who presented these claims. Topic familiarity also impacted the coordination of evaluation strategies and led to greater reliance on knowledge-based validation. However, topic familiarity did not affect meta-epistemic understanding of the legitimacy of the controversy. In the second study, reading an explanation about reasons for disagreements between historians resulted in higher evaluativism. Teaching about expert disagreement may be a productive approach for promoting appreciation of the diversity of knowledge. 相似文献
3.
4.
对实现我国冬奥会金牌零的突破的哲学思考 总被引:4,自引:0,他引:4
肖天 《成都体育学院学报》2003,29(6):1-6
通过中国体育在美国盐湖城第19届冬奥会上实现金牌零的突破这件事,从马克思主义哲学的高度,总结和分析中国冬季体育发展过程中的经验与教训。论证了攀登奥运顶峰阶段理论对实践的指导意义。分析了体育管理者、教练员、运动员研究竞技体育的规律,学会辩证思维方法,提高理论素养的重要性。 相似文献
5.
国内运动生物力学发展现状思考 总被引:5,自引:0,他引:5
运动生物力学是一门新兴的边缘性科学,其定义、研究范畴、研究方法都有待商榷。从这三个角度出发,主要对大量资料进行归纳总结,综合、概括了目前国内运动生物力学发展状况。力求对我国的运动生物力学发展的状况勾勒出一个清晰的脉络图,以便在这门学科今后的研究中减少盲目性,具有更强的实用性。 相似文献
6.
运用学习策略理论 ,并结合运动技能学习的特点 ,在田径技术教学中对运动系 2 0 0 1级学生进行了教学实验 ,初步得出以下结论 :在学习运动技能过程中施加学习策略训练有助于学生掌握运动技术 ;在培养学生运用学习策略的能力方面 ,语言法、调控法、认知体验三项指标得到明显改善 ,学习策略能力的培养是一个长期的过程。 相似文献
7.
通过对上海市天山中学部分运动员参加上海市第十二届运动会气枪比赛前后经过的回顾和分析,认为气步枪比赛中存在的一个节奏现象是影响运动员技术水平和心理状态的重要因素,也就是最终影响成绩的重要因素. 相似文献
8.
通过对中美两国少年田径锦标赛前8名运动成绩的数据统计,比较了两国田径运动各项目运动水平的现状差距,分析了两国少年运动水平产生差距的实质原因。从而挖掘出更深层次,更为理性的训练理念。 相似文献
9.
青少年篮球运动员基本技战术调练中的几个问题 总被引:3,自引:0,他引:3
胡亚丽 《沈阳体育学院学报》2003,(3):109-110
通过调研和资料分析 ,指出我国青少年篮球运动员基本技战术训练中存在的主要问题是教练员对基本技术动作训练要求不严等 ,并提出相关解决方法 ,供同行参考。 相似文献
10.
影响三级跳远成绩的若干因素 总被引:3,自引:0,他引:3
通过阅读、整理国内外有关三级跳远方面的献资料,阐明三级跳远中助跑速度、起跳技术、三跳比例、力量以及平衡对三级跳远成绩的影响,为三级跳远的研究提供参考。 相似文献