跨专业研究生“沉积岩石学”课程教学改革与探索

＂沉积岩石学＂是地质类高校为跨专业攻读地质学科的研究生设置的重要基础主干专业课程,是一门理论性和实践性都很强的课程。鉴于跨专业研究生在本科学习阶段缺少＂沉积岩石学＂课程的实验课或者野外认知实习,缺少对沉积岩和沉积相的感性认识,笔者提出＂理论教学与实践教学一体化＂的教育方式。     

浅谈地质工作在促进煤矿安全高产高效发展中的作用

通过分析影响双矿集团生产的地质问题,建立以三维地震、无线电坑透、直流电法仪为基础的地质构造探测技术,采取有效的手段有针对性做好矿井地质工作,促进煤矿安全高产高效发展。     

加强“沉积岩石学”双语课建设 培养国际化地质人才

本文依据中国石油勘探战略方针,在＂拓宽基础知识,提高理论水平,推行素质教育,突出实际能力,开拓专业视野,强化专业英语＂的思想指导下,通过更新教学内容、完善教学文件、交叉使用国内外权威教材、改进教学方法、建设教学队伍等一系列措施,开展了＂沉积岩石学＂双语课建设,已取得了良好的课程建设效果。     

矿物与岩石优秀教学团队建设课程教学的探索

教学团队建设的核心是课程教学。本文重点介绍了中国地质大学（北京）矿物与岩石北京市优秀教学团队建设过程中对＂结晶学与矿物学＂、＂晶体光学与造岩矿物＂及＂岩石学＂等课程教学若干问题的探索。     

广东增城大封门水库——深圳大鹏半岛“火成岩岩石学”野外教学实习

“火成岩岩石学”是地质学专业的必修课程,广东增城大封门水库一带出露燕山期双峰式火山岩,可以观察到花岗岩体边缘相到中心相矿物成分、结构、构造的变化,是“火成岩岩石学”的理想实习地点。深圳大鹏半岛国家地质公园具备丰富的火成岩种类,学生可在室内观察岩石标本,也可在野外观察岩石产状等。通过在广东增城大封门水库———深圳大鹏半岛“火成岩岩石学”野外教学实习,学生可学会野外地质现象的观察和分析方法,提高野外工作能力。     

“矿物岩石学”实验课延伸教学新模式改革与实践

＂矿物岩石学＂是资源勘查工程专业重要的专业基础课程。根据课程特点,充分利用自然条件,将实验课堂延伸至校园内外石材及野外的多种岩石露头的第二课堂,强化岩矿鉴定技能,构建从传统的实验课堂的验证性学习到实验课堂外的探索性学习的实验课教学新模式。让学生从广阔的大自然中汲取灵感,培养兴趣,激发动力,培养他们的动手能力和创新意识。     

开设岩石综合实验培养学生创新能力

提出了进行综合实验教学的目的，介绍了岩石综合实验的内容、方法，阐述了对培养学生创新能力的几点认识。     

从教材看当前我国火成岩石学教学的某些不足

本文对近年来出版的国外火成岩石学教材与国内新版教材的内容进行了对比,结果表明,缺乏独立的热力学基础部分是国内教科书的主要缺陷。国内新版火成岩石学教材的其他缺点包括:缺少对岩石类别的实例介绍,参考文献和图件不足,以及不同岩石类别的比例不合适等。     

“沉积岩石学”实验教学规律探析

沉积岩石学是地矿、石油类专业的核心基础课程,岩石薄片鉴定是沉积岩石学实验教学的核心内容。本文根据笔者近年的教学实践,系统介绍了新形势下如何有效开展沉积岩薄片鉴定实验教学的几点建议,认为夯实学生专业基础、激发学生专业兴趣、坚持多种教学方法、建设互动式的多媒体化实验室等方面是提高沉积岩薄片鉴定实验教学质量的有效途径。     

献身教育育桃李 科技创新谱新篇——记西北大学国家级教学名师赖绍聪教授

本文对西北大学地质学系赖绍聪教授20多年来在教学科研上不断奋斗的历程及所取得的成就进行了叙述。赖绍聪教授始终关注学科前沿,从火成岩岩石大地构造学的角度,利用岩石深部探针反演技术,研究青藏高原及秦岭造山带的地质演化历史。在教学中大胆改革,探索创新型人才培养新模式,为地球科学教育事业做出了一定贡献。