首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   69篇
  免费   1篇
教育   56篇
科学研究   3篇
体育   7篇
综合类   2篇
信息传播   2篇
  2023年   1篇
  2021年   1篇
  2020年   2篇
  2019年   2篇
  2017年   2篇
  2016年   1篇
  2015年   4篇
  2014年   6篇
  2013年   8篇
  2012年   3篇
  2011年   3篇
  2010年   6篇
  2009年   6篇
  2008年   4篇
  2007年   8篇
  2006年   4篇
  2005年   2篇
  2004年   1篇
  2003年   1篇
  2002年   1篇
  2001年   2篇
  1999年   1篇
  1998年   1篇
排序方式: 共有70条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
在知识经济时代,人才是企业最重要的战略资源.人力资源管理的核心,就是对人才的“选、育、用、留“,在这四个环节中,选拔人才是基础,只有人才选好了,才会有后来一系列的人力资源管理.面试是人力资源管理领域中应用最普遍的一种测评方法,它不仅可以评价出被试的学识水平,还能评价出被试者的能力、才智及个性心理特征等,因此,面试是企业在人员招聘中广泛使用的测评手段.  相似文献   
2.
高职职业指导课程实训教学分为课堂实训教学和课外实训教学,二者应遵循不同的教学步骤和组织方法。  相似文献   
3.
蔡菊琴 《科教文汇》2014,(24):137-138
传统意义上的课堂呈现的主角往往是教师,虽然新课改在如火如荼地开展,教师也在尝试各种各样新的教学方式,但是很难逃脱以教师为主角的授课模式。笔者以“建筑构造”课为研究载体,一起探讨自主学习式的“课堂呈现”模式的可行性,即“课外学习,课内呈现”方式。其目的在于提高学生学习的参与度,使学生愿学和乐学,在提高教学有效性的同时,培养学生自学能力,为未来发展奠定基础。  相似文献   
4.
运用文献综述、调查研究与质性研究等方法对体能素质“课课练”教学模式的重新提出、理论依据、教学原则、研究方法等问题展开全面论述,对已取得的成果加以总结归纳。研究结果表明,北京市中小学体能素质“课课练”教学模式以素质教育与终身体育思想为指导,主要结合“大课间”开展“课课练”教学活动。  相似文献   
5.
教学设计是一门新兴的科学,了解教学设计的基本概念,学习教学设计的基本方法,掌握课堂教学设计的基本要素,对提高物理教学的质量有着十分重要的意义。  相似文献   
6.
高等数学学习兴趣培养浅析   总被引:1,自引:0,他引:1  
结合教学实践,论述了高等数学课堂教学中提高学生学习兴趣的几点认识。对一些重点问题及有代表性问题尽量从不同角度、不同途径用更多的方法给出解题方法。也有助于提高学习高等数学的兴趣。  相似文献   
7.
课堂活动教学是让课堂教学焕发生机与活力的重要教学形式。数学实验、设置问题解答、设置错误纠正等是课堂活动教学的有效形式。实施课堂活动教学要以学生为主体;要激发学生参与学习活动的欲望;要给学生主动发展提供广阔的时间和空间;要重视交流与合作;要提高活动教学的针对性。  相似文献   
8.
本文阐述了课堂教学中当堂检测的意义,指出当堂检测是提高课堂教学质量的现实选择,剖析了当堂检测所追求的以学定教的价值理念,阐明了课堂教学中实施当堂检测的基本原则与策略。  相似文献   
9.
Many professors use in-class group work to engage students. A frequently occurring problem with this approach is that some groups finish the assigned task before others do. This puts the professor in the position of having to manage the early completing groups while waiting for the rest of the class to finish. This Quick Fix article shares two approaches that can be used to address this situation—Question Cubes and Discussion Extender Cards.  相似文献   
10.
在本文中,笔者通过参加高教司组织的"大学英语教师网络在线培训",结合自己对大学英语一线教学的经验和认识,得出了以下教学的新想法,即:要真正做到"人机交互、课上课下交互";要极大的重视学生听说能力的练习和提高;要强调"常态化的"英语环境。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号