Using Context Clue in Reading

The context of a word consists of the other words surrounding it and the situation in which it is used.When we come across a new word in our reading,instead of looking it up in a dictionary for its definition,we can guess its meaning from its context.     

浅论数学猜想的作用与构成

数学猜想作为一种数学想象,是人的思维在探索数学规律、本质时的一种策略。它是建立在已有的事实经验基础上,运用非逻辑手段而得到的一种假定,是一种合理推理。在科学技术迅猛发展的今天,人们的教育观念已经发生了根本的转变,社会需要的是高素质的智能型人才,因此,学校的数学教育在重点培养学生逻辑思维的同时,也越来越重视非逻辑思维的培养,特别是不失时机地引导学生进行数学猜想,笔者就学习数学史的体会在本文中对数学猜想、数学猜想的作用和构成作一点阐述。     

数学教育创新意识论

以创新意识所蕴涵的基本观点为材料背景,简述了实现高师数学教育的问题解决、数学欣赏性、解决问题的自然简洁性、数学发现和提出数学猜想的基本策略,阐述了寓数学思想方法于数学教育之中.     

n阶4正则简单图不一定含n阶3正则子图

文章通过构造一个反例说明偶数阶4正则简单图中不一定含完美匹配,从而证明n阶4正则简单图不一定含n阶3正则子图。     

如何提高英语阅读能力

阅读是英语教学的重点，也是衡量一个人英语能力高低的标准之一，浏览，提速，猜词和理解主题，大意等方法，是提高阅读能力的有效途径。     

数学猜想教学的实践与反思

从学科教学的角度，结合教育教学的实践，探索了数学猜想的一些教学途径，试图通过猜想教学将培养学生创新意识落到实处。     

循环小数几个猜想的证明

本文对关于循环小数的三个性质，即-小数的长度相同、P-小数的各位数字依次轮换所得结果仍为P-小数、P-小数的循环节长度m是P-1的因子，运用初等的基本的数学方法给予了证明。     

一个无理不等式猜想的证明

本文利用微积分对n(√an-xn)≥a-xt的猜想给出了证明,并对相关问题进行了讨论.     

The influence of cognitive factors on guesses about the meaning of English word groups and phrases

During the English language learning, it is common for Chinese students to have to guess the meaning of new word groups or phrases. The guessing ability may be related to the cognitive sameness and differences between Chinese and English people. In order to validate this hypothesis, the author carded out a research by having students doing test papers. Finally the result of the research proved the hypothesis.phrase     

知识增长的四种方式

知识增长不外乎以知识经验、知识批判、知识猜想、知识综合四种方式进行。其中知识综合在二十世纪后成为更为普遍的行为现实 ,它不仅是一种立场、一种意识 ,也是一种方法