情感初始在卫生统计教学中的效应

教学目标中的情感领域主要是解决情感、动机、兴趣、价值观，以及社交和情绪调节方面的问题，情感初始可以激发学习者的学习兴趣。高职院校医学类专业均设计卫生统计或相关知识，因受多方面因素的影响，使之成为教学难点。在教学中，应用情感初始导入可取得较好的教学效应。     

浅谈大学英语课程教学的程序设计

对大学英语课教学的程序进行合理安排,从而在教学中充分调动起学生的积极性,主动性与参与性,使课堂讲解生动,气氛活跃。     

浅谈物理教学中的新课导入

新课导入是课堂教学成功与否的重要环节,本文论述了物理教学中如何进行新课导入,以供广大教育工作者参考借鉴。     

浅谈大学英语精读教学中的“导入”

文章通过分析传统英语精读课的教学模式及其存在的弊端,阐述了在精读课堂中合理地设计“导入”环节在整个教学中的积极意义,以及如何有效地利用这一环节来改善英语精读课教与学的现状,提高英语教学效率。     

中学语文教学中导语设计例谈

巧妙教学导语是提高中学语文教学的有效途径,而导语的巧妙设计的方法是多方面的,它应结合学生听课的兴趣与课文内容,有的放矢地进行设计。文章结合中学语文教学实践列举了一些有效设计导语方式,以与同行共勉。     

初中语文课堂教学中导入环节的实践与探究

导入环节作为初中语文课堂教学的首要环节,肩负着引导学生快速进入文本和合理衔接文本的重要职责.本文论述了导入环节的意义、理念及其主观与客观方面的具体操作问题,这些从实践中所得的探究成果对上好初中语文课有积极的作用.     

“项目导入法”在机械设计基础教学中的运用

在机械设计基础教学中引入项目导入教学法,将机械设计基础与装配技术进行复合,强调实践应用能力的培养和理论知识与实践的紧密结合,这是当前机械设计基础课程改革和高职培养目标的迫切需要。本文论述了项目导入法在机械设计基础教学中实施的意义、原则和方法。     

英语"文化导入"教学模式中的学生角色分析

学生是教学中最重要的因素,对顺利实施教学模式具有决定性影响.在基于建构主义思想的英语“文化导人“教学模式中,学生由传统的知识接收者、储蓄者、反应者转变为知识的主动获取者和意义的主动建构者,扮演着自主学习者、合作者、探究者、评价者、自我监控者等多重角色.     

浅谈中职音乐欣赏课的导入艺术

在音乐欣赏课的教学中,新课导入是教学的首要环节,好的导入对教学效果的实现有重要的意义。本文从新课导入的原则入手,阐述了新课导入的形式,并提出了新课导入的方法。     

浅析小学语文阅读教学导语设计

导语是小学语文课堂教学中重要的、不可忽略的首要环节,成功的导语设计在语文教学中有着重要作用。探讨小学语文阅读教学的导语的作用、研究导语设计的形式对语文教学有着重要的指导意义。