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许晓川 《雁北师范学院学报》2003,19(3):31-33
教师专业化的发展,经历了一系列的演变过程,从知识传播者到研究者,再到反思性实践者和终身学习者.现在,一种学者型教师逐渐成为新的发展的趋势,它要求教师不仅是研究自己教育教学活动的研究者,是反思性的实践者,而且还是具有学习能力的学者. 相似文献
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