经济法视野下的教育产业问题研究

随着我国市场经济的不断深化,教育产业问题受到了越来越多的关注。目前教育产业发展中存在管理混乱及难以做大做强等许多问题,必须在把握教育产业基本特点的基础上,通过经济法＂市场规制＂与＂宏观调控＂两大职能对其各个组成部分进行调整与规制,从而在全国范围内实现教育产业的规范化和法治化。     

日本教育发展与借鉴

战后日本经济的腾飞,得益于强劲有力的日本教育。日本教育的发展历程,成功之处有三:一是“视教育为立国之本”的教育思想,激发了全体国民兴办教育的热情;二是“法制化”的教育管理体制,确保了教育的持续、稳定、有计划发展;三是“现代化”的教育内部体系,营造了高水平的日本教育。我国教育要改革,要发展,要赶超世界水平,日本教育的许多作法可资借鉴。     

法制社会下的企业人力资源管理

在法制社会条件下,企业人力资源管理应注意法律化,制度化,应将培养员工作为开发人力资源的重要内容,并通过创建以“公平”、效率”为核心的企业文化,来营造良好的管理氛围,为企业的持续发展注入不竭的动力。     

关于加强道德法制化建设的思考

法制化的道德是有相对独立形式和价值的客观存在。市场经济和文明发展客观上要求道德法制化 ,我国的社会主义性质、市场经济快速发展、实施法治与德治并举的治国方略迫切要求进一步加强行政、民商、刑事、立法、司法的道德法制化建设     

美国第三次环境保护运动的特点

发生于20世纪60-70年代的美国第三次环保运动是一场全民参与的社会运动,运动以生态学理论为思想武器,以追求健康、安全的生活环境为目标,以控制和治理污染为重点,逐渐走向制度化和法制化。环保组织在运动中发挥了重大作用。     

诱惑侦查的合法性及合法化规制

诱惑侦查作为刑事的诉讼中的一种特殊侦查手段,集中反映了犯罪控制和人权保障两种利益的冲突。其合法性标准应采用“综合标准”,其合法性底线在于“政府不能制造犯罪”。诱惑侦查的正当性植根于追诉犯罪的客观需要和公众的普遍认同;针对我国诱惑侦查的现状,对诱惑侦查的合法化规制提出了一些建议。     

高校学生管理法治化进程中辅导员的角色定位

通过分析高校与学生冲突的原因,明确高校与学生具有行政和契约性质的民事双重法律关系,提出在学生管理法治化对辅导员队伍的具体要求,明确辅导员在思想政治教育、学生管理、权利维护与义务督促、校园文化建设和生涯辅导等多个方面承担着多重角色。     

论中国共产党执政理念的人性化回归——从阶级斗争到社会和谐

中国共产党由革命党转变为执政党以后,其执政理念经历了从阶级斗争为纲到和谐社会的变化发展过程,最终选择了人性化的执政理念,标志中国共产党执政经验的成熟,从而真正回到了马克思主义。从理念到制度再到具体的执政实践。中国头产党必须淡化意识形态,扩大政治包容性;引入竞争机制,实现党内民主;选择政治行为法律化道路。     

美国高校学生事务法治化管理探析

美国高校学生事务法治化管理,在历史传统、政治体制、文化体系、教育模式等多方面因素影响下,以传统的代理父母地位学说为法律渊源,美国宪法、法律、行政法规和法院判决为法律基础,逐渐摸索出一套具有美国特点、适合美国国情的学生事务法治之路,并在新时期焕发活力,呈现出新的发展态势,对我国高校学生管理的法治化发展有重要启示意义。