西宁城乡社火的表现形态及其文化功能研究

社火是民间节日期间举行的各种游艺杂戏活动的总称,蕴涵着丰富的民俗意味和浓烈的文化色彩,在中国各地城乡、尤其是广大农村流行颇广。作为城乡群众文化艺术活动的重要组成部分,社火有其悠久的历史传统和广泛的群众基础。在社火表演过程中,人们除获得情感释放外,还实现了一系列的文化及社会功能。城市社火和乡村社火作为同一民俗事项,具有许多相同点,但由于表演语境等诸因素的不同,在某些方面仍存在着差异。本文即重点对西宁城乡社火的表现形态和文化功能作一比较研究。     

Gender Discrimination in English

Gender discrimination in language is usually defined as discrimination based on sex, especially discrimination against women. With the rise of women’s liberation movement in the 1960s and 1970s, and th...     

我国健身休闲服务O2O模式应用研究

通过文献资料、专家访谈等研究方法对我国健身休闲服务O2O模式应用状况进行分析,探究其应用历程。研究发现,健身休闲服务O2O模式应用的表现形式分为场馆预定、运动社交、运动数据记录及运动教学四种,每个功能均有其特色表现形式。但是发展至今,仍面临基础功能障碍、服务障碍、监管障碍三个方面的问题;我国健身休闲服务O2O模式应用应在技术提升、经营策略、法制跟进方面进行优化。     

以和谐理念引领大学生职业生涯规划探析

职业生涯规划是指一个人一生职业发展道路的设想和规划。合理设计自己的职业生涯规划,是大学生通向成功的第一步。它可以使大学生充分地认识自己,客观分析环境,正确选择职业,采取有效的措施克服职业生涯发展中的各种困扰,从而实现自己的理想。本文以和谐理念为背景,结合当前大学生职业生涯规划存在的不和谐表现,对大学生职业生涯规划提出了一些措施建议。     

高职学生的思想特点及其教育对策

高职学生有着自身的思想特点及其表现形式,应有针对性采取不同的应对策略,这样才能真正培养出新型的复合型的高职人才.     

新课程改革中教师心理不适的基本表征及调控策略

新一轮基础教育课程改革已成为大众关注的焦点。它给中小学教师提出新要求的同时，也给他们带来了一定程度上的心理不适，主要有角色转换、教学方式和学习方式变革所引起的心理不适等；针对新课程改革中教师心理不适的基本表征，主要有自我调适、同伴互助、专家引领、学校关心和社会支持等五种调控策略。     

侗族文化多样性简论

自然环境、社会环境、生产生活方式、历史演进变迁、族群喜好、接受外来文化等等,造就了侗族文化的多样性。侗族文化多样性反映在其文化遗产多种多样的表现形式,也体现在借助各种方式和技术进行的生产、生活、艺术创造、传播、销售和消费的多种方式。侗族文化多样性是其不断文明进步的重要动力。侗族文化的多样性,在对居住地的生物多样性的维护中,在丰富社区的文化生活中,有着不可替代的价值。尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求,是实现世界文化繁荣的必然要求。我们要在保持本民族良性文化的基础上,尊重其他民族的良性文化,相互借鉴,积极主导文化的多样性、多元化。     

生态文明型物流的内涵、表现形态及其结构与功能

生态文明型物流是能够从内生力量推动经济效应、社会效应、生态效应相统一和最优化,能够满足生产、生活对优质高效物流的需求,促进自然—人—社会复合生态系统全面、协调、可持续发展的物流系统。它是由目标与任务、技术体系、政策体系、参与主体和管理对象共同组成的系统结构;包括方法论形态、基本形态、现实应用形态等表现形态;具有循环化、生态化、最优化的特征;除了具有物流的基本功能之外还有自身的核心功能。     

英语强势语的语言学透视

强势语的表现形式遍及于语言的各个层次，它主要通过语音、词汇、语法、修辞手段来实现。如果从语言学角度对英语中这种客观存在的语言现象进行分析．并对英语强势语的定义与分类、表现形式和否定式等方面进行考察、研究．那么将有助于准确把握信息中心，突出侧重信息，从而更好地达到交际的目的。     

A Synthesis Paper on ＂Chinglish＂ in EFL/ESL Writing Class

This paper is intended to offer a synthesis of some researches on teaching EFL writing in China, and the author suggests that more efforts should be directed toward studying in this area in order to help not only teachers but also students to resolve this dilemma in the EFL writing classes in China.