流通馆员在工作实践中的记忆活动

流通馆员要熟悉馆藏、图书、类号、架位，必须提高自身的记忆品质和能力，掌握必要的记忆方法，练就过硬的基本功，为读者提供优质的服务。     

热力学函数关系十字推导记忆法

由于热力学函数关系式较多,容易混淆,因此给初学者记忆和掌握它带来较大困难．本文通过利用十字图形,经逻辑推理而得到多个常用热力学函数关系式,这一方法,解决了上述之困难．     

从结构建立框架理论的角度探析英语篇章理解

结构建立框架理论(Gernsbacher,1990)认为,篇章理解的过程是心理认知和加工的过程。理解的过程就是对篇章内容进行心理结构构建的过程。这一过程包括三个步骤：理解者为心理结构的建立或表征奠定基础;绘制心理结构;心理结构转变。心理结构构建的过程表明：加强学习者的篇章记忆能力是提高英语篇章理解能力的关键所在。     

背单词与扩充词汇

背单词是很多中国学生常用的一种学习词汇的方法。中国学生依赖死记硬背来掌握英语词汇有其文化、教育和传统教学方式的原因。背单词在中国特定的环境下,已经证明是有用和有效的,但除此之外,学生还应学会和掌握其他的词汇学习策略,来扩大词汇量。     

用制作和记忆策略开启英语应用文写作教学之门

英语应用文写作教学应引导学生重视制作策略和记忆策略的学习和积累。从学习策略的角度探索一种将制作策略与记忆策略相结合的英语应用文写作教学模式,有助于提高学生书面表达的流畅性和准确度,减低写作过程中的焦虑感,提升英语应用文写作教学理念。     

非英语专业学生在泛读中的英语词汇习得

对于中国的英语学习者来说，英语词汇量的缺乏仍然是目的语习得的瓶颈。特别是非英语专业学生，由于阅读量少的限制，他们在英语词汇的习得过程中会遇到更多的困难。所以应从心理语言学和认知语言学的角度来探讨帮助非英语专业学生通过泛读促进英语词汇的习得。     

目标法教学在《电子线路》课堂教学中的应用

针对解决教师满堂灌,学生被动学的问题,提出了运用目标教学法,使学生对枯燥难懂的内容有了分层、分步的理解和掌握。     

背诵——学习英语的一条有效的捷径

通过教学过程当中的一个实验及其对实验结果的理论分析 ,回答了下面的三个问题 :(一 )为什么要背诵 (二 )怎样背诵 ?(三 )背诵什么 ?得出结论 :背诵在英语学习中的作用的确是不容忽视的 ,背诵是学习英语的一条有效的捷径     

"Anatomizing" reversed: Use of examination questions that foster use of higher order learning skills by students

"Anatomizing" is a new verb some use to describe the breaking apart of a complex entity such as the human body, into isolated tidbits of information for study, which can never equal the complex, integrated whole. Although popular with first-year medical students, this practice of "tidbitting" anatomical information into easy to memorize facts or tables of facts does not prepare medical students for the inevitable task of dealing with the integrated structure-function of the human body, both normal and diseased, as patient managers. Examination questions drive the cognitive methods students will use to learn content. Asking students on examinations for recall of previously memorized tidbits fosters the cognitive learning behavior of only memorization. Examination questions, however, can be constructed that assess student understanding and integration of the content, that is, student use of cognitive and metacognitive methods of higher order learning that will foster high-quality learning producing better practitioners and lifelong learners. This kind of efficient student learning needs to begin in the first year of medical school.Learning more efficiently and at deeper levels of understanding is especially pertinent as the contact hours in anatomy courses continue to decrease.     

正确把握学习中的理解

论述了有关理解的下述几个观点对指导学生学习是有利的:1、理解是有层次之分的,学习的过程是一个不断加深理解的过程;2、应从实际出发去强调理解;3、理解与记忆是相互渗透、相互促进的;4、训练既有赖于理解,又有助于理解.