基于DEMATEL模型的我国政府信息资源跨部门共享的关键影响因素研究

[目的/意义] 新时代下,跨部门的信息资源共享已经成为加快政府职能转变,提高政府服务效率和透明度的重要事业。明确目前政府信息资源共享有效实施的关键因素,无论对于政府准确把脉行动方向还是学界聚焦政府信息共享的根源性问题都有着重要的意义。[方法/过程] 通过综合集成法梳理出近年来被学界所关注的8个维度的政府信息资源共享影响因素,通过复杂系统DEMATEL模型,构建政府信息资源共享影响因素的关系矩阵。[结果/结论] 经测算,本研究发现11个影响政府信息资源共享实施的关键因素,这些关键因素主要集中在法规政策与标准维度、体制维度、机制维度和技术维度上。     

Meta-ethnography of autoethnographies: a worked example of the method using educational studies

ABSTRACT

Despite questions about autoethnography in the ethnography and education research family, autoethnography is published in selective peer-reviewed journals in education and in the social and health sciences. Even critics of autoethnographic studies note their ‘rising acceptance in the past 15 years’ [Delamont, S. 2009. “The Only Honest Thing: Autoethnography, Reflexivity and Small Crises in Fieldwork.” Ethnography and Education 4 (1): 51–63]. However, there has been less effort towards qualitative meta-synthesis to learn what other insights might be gained from collections of studies. With the advent of meta-autoethnography [Ellis, C. 2009. Revision: Autoethnographic Reflections of Life and Work. Walnut Creek, CA: Left Coast Press], each author can find a way to synthesise her/his own autoethnographic works, however, synthesising autoethnographies of different authors has received no attention. This article examines a critical, systematic approach to the meta-ethnography of autoethnographies and offers a worked example of the method using educational studies.     

复杂性科学视域下高职教育系统认知与管理策略

复杂性科学作为新兴科学,为复杂系统的研究提供了新的理论与方法.高职教育(高职院校)作为开放的复杂巨系统,具有一系列复杂性表现.高职教育系统的决策应采用综合集成方法,构建综合集成研讨厅体系;管理策略应超越还原论方法的局限,遵循复杂性科学的规律.     

决策思维中的价值模式研究

提出价值分析(VA)、价值寻求分析(VSA)、价值综合集成(VMS)等三个决策价值模式新概念；组成一个完整的决策思维新体系；给出一个VMS的框架。由此，为面向复杂系统问题的决策分析提供了新思路。     

一种人机结合的文本特征词集生成方法

运用复杂系统理论分析了向量空间模型(VSM)法进行大规模文本信息处理过程中自动生成特征词集方法的局限性。指出人机结合、定性定量综合集成的方法才是当前解决特征词集生成问题的根本途径。给出了一种人机结合的文本特征词集生成方法,并进行了实例验证。     

基于综合集成法的湘西地区区域协调、发展、调控机制研究

湘西地区区域协调发展是一个复杂的巨系统。从复杂巨系统的视角出发,建立由民主决策研讨厅、专家集成研讨厅和公众参与研讨厅组成的“湘西地区区域协调发展综合集成研讨厅体系”,作为湘西地区区域协调发展的调控机制,是实现湘西地区区域协调发展的必然选择。湘西地区区域协调发展综合集成研讨厅体系的建设应该分步实施,逐一解决,循序渐进。     

基于管理熵和满意度的企业综合集成评价方法研究

按企业系统的构成把企业抽象成一个满意度系统,建立企业评价指标体系,并运用管理熵、管理耗散结构理论建立了一种新的企业综合集成评价模型及评价方法。     

知识构建中基于Web 2.0综合集成的知识提炼与应用

对于用户解决问题的智能活动,知识提炼与应用是相继而生的两个连续过程,知识构建(KA)也应对两者进行一体化建构,但已有的KA研究一般都将两者分开来进行,这就使知识内容很难与用户群体及其应用环境有机融合起来,势必严重影响KA的质量和效果。为了使知识提炼与应用在KA中得到一体化实现,以知识及其转化过程为对象,采用文献统计分析和比较研究方法,根据知识的生成机理、转化机制和问题解决的过程要求,在概括总结知识提炼与应用的基本原则基础上,通过对Web 2.0与传统知识生成方法的对比,提出Web 2.0与全信息Web(CI-Web)综合集成的知识提炼与应用方法。这种方法既能在宏观上保障KA系统中的知识得到自主、高效和适应性的定性提炼与应用,又能在微观上确保KA系统中每个用户实现对知识进行全义表示、全面关联、完整发现、准确获取、融合集成和共享应用的定量提炼与利用。     

Structured teaching and classroom management – the solution for the decline of Swedish school results? Conclusions drawn from a comparative meta-synthesis of teaching and learning

With a basis in conclusions from a comparative meta-synthesis of teaching and learning, the question of structured and teacher-led teaching in Swedish comprehensive schools is discussed and analysed. The aim is to illustrate the development of results and changes in teaching patterns in Swedish comprehensive schools in relation to new regulations in the curriculum concerning structured teaching. The result shows that in current research there is some support for structured teaching but, at the same time, a gradual and parallel development of the pupil’s personal discovery and learning is emphasised. Regardless of the grade of structure, the quality of interaction and communication in teaching seems to be conclusive. One superior teaching dimension consists of structure and interaction.     

区域旅游规划综合集成技术初步研究

随着区域旅游规划研究内容与实践地不断丰富,区域旅游规划发展呼吁更全面,更科学的技术方法以解决如何实现区域旅游规划高效化、智能化、科学化问题。文章从旅游方法论的角度,在对区域旅游规划、区域旅游规划系统概念及结构体系,综合集成技术的概念特征、解决问题的思路研究的基础上,应用综合集成技术设计了区域旅游规划系统,集成系统基本实现了人一机结合、定性与定量相结合、高度智能化,具有数据资料管理与分析、规划分析、辅助决策、规划实施、监测反馈等功能。