高校女生体育学习策略探究

本文依据认知心理学理论、体育心理学理论、课堂教学心理学理论和女大学生身心特点, 运用实验调查法、分析与综合法, 采取有效的教学策略和恰当的学习、练习策略, 将“强调四个注重”和“坚持三个强调”贯穿于体育课堂教学过程, 探究高校女生体育学习策略.     

大学生学习动力不足的主要原因分析

在进行了问卷调查的基础上,学生、专职教师和学生管理人员认为,学生学习动力不足的主要原因是:没有养成良好的学习习惯;懒惰,自制力差;学生学习目的不明确,没有上进心;基础差,听不懂,知难而退。提出要建全学生管理制度,狠抓班风;加强对学生学习的督导、学习态度的引导和学习方法的指导,从而激发学生的学习动力。     

Na^＋、K^＋、Ca^2＋、葡萄糖及渗透压对泥鳅精子活力的影响

为开展泥鳅的人工繁殖提供依据,观察泥鳅精子在0～407.4kPa的NaCl、KCl、CaCl2和葡萄糖溶液中的活动情况。在NaCl、KCl、葡萄糖溶液中,泥鳅精子的快速运动和寿命的变化规律基本一致。精子活力与寿命的最适渗透压介于67.9～203.7 kPa。CaCl2溶液对精子活动起抑制作用,Ca2＋引起精子的聚集。并且随着Ca2＋浓度的增大,对泥鳅精子的聚集和抑制程度加重。     

柔性管理下学员学习能动性的激发

远程教育学员的学习能动性与学习质量和水平有着密切的关系,如何培养和激发学员积极的学习能动性,对学员的学习大有帮助,也是广大远程就教育工作者实现有效教学,提高教育质量的重要保证。本文分析了学员能动学习中存在的问题,引入了“柔性管理”这一概念,并提出了运用柔性管理激发学员能动性的策略。     

孤束核对胃机能调控的研究进展

神经解剖学和生理学的研究证明,孤束核（nucleusofsolitarytract,NrIS）是调控胃机能的重要副交感初级中枢。本研究就NTS的细胞构筑和突触联系、NTS对胃的神经支配、电刺激NTS对胃机能的影响以及NTS内的神经递质和受体对胃机能的调控进行了综述。     

递增负荷运动训练对大鼠红细胞及血红蛋白的影响

以大鼠为研究对象,通过跑台建立大鼠递增负荷的运动模型,探讨长期运动对机体血细胞参数和血红蛋白含量的影响。结果显示一次性运动后大鼠的红细胞破坏增多,红细胞计数减少,随着负荷的逐渐增加,RBC显著下降,在第五周运动后降至最低;平均红细胞容积的变化则与红细胞总数变化相似,说明可综合RBC、MCV与血红蛋白来评定运动性贫血。一次性运动后即刻,血红蛋白水平有所升高,然后逐渐恢复到正常水平,说明运动导致机体脱水,血浆减少,血液浓缩,但这只是一种相对升高。五周递增负荷运动后血红蛋白含量有逐渐降低,在第五周降至最低,且不能恢复到正常水平：说明长期坚持高强度大运动量训练,如果恢复时间不多,则会出现明显的血红蛋白下降,导致运动性贫血,严重影响运动员的运动能力和恢复能力．     

泻痢固肠丸对在体和离体小肠蠕动功能的影响

[目的]:观察泻痢固肠丸(XLGCW)对在体和离体小肠蠕动功能的影响。[方法]:采用炭末推进法,观察XLGCW对小鼠小肠炭末推进百分率的影响;制备XLGCW含药血清,观察其对大鼠离体小肠和硝酸毛果芸香碱致兴奋大鼠离体小肠蠕动功能影响。[结果]:XLGCW能降低小鼠小肠碳末推进率,降低大鼠离体小肠和毛果芸香碱致兴奋大鼠离体小肠的收缩频率和收缩张力。[结论]:XLGCW能够抑制小肠蠕动功能。     

运动性肩袖损伤的生物力学分析

运动损伤与运动项目，技术有着密切的关系，分析，研究，总结受伤时的动作力学特征，有利于改进教学方法，预防运动性伤害的发生，本试就投掷和排球教学与训练中常见的肩损伤做初浅的生物力学分析，以期达到提高技术水平和预防运动损伤的目的。     

长鳍吻鮈精子活力的观察

采集成熟的长鳍吻鮈精子,观察单精和混精、不同NaCl浓度、20℃和4℃下保存时间对长鳍吻鮈精子活力的影响．结果表明：单尾鱼的精子激烈运动时间和寿命均显著好于多尾混精,其精子激烈运动时间和寿命在O～O．40％NaCl溶液中相对延长;0．50％时达到最大值,分别为（60．89±8．18）s和（297．44±27．86）s;0．60％时明显缩短;0．80％和0．90％时,精子几乎不动．20℃和4℃下随保存时间延长精子的运动时间和寿命逐渐减少,4℃下不同保存时间三个运动阶段和寿命均较20℃下搁置有所延长;20℃下保存12h和4℃下保存36h,精子仍具一定激烈运动的活力。     

论高师大学生体育锻炼中的自我医务监督

分析了高师大学生课外体育锻炼中发生不必要的运动性伤病的原因。介绍了如何进行自我医务监督的简易方法，提出了制定科学的课外锻炼计划的基本原则，为大学生科学地锻炼身体，增强体质，促进身心全面发展，不断提高学习效率与健康水平提供依据。