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1.
余大志 《昭通师范高等专科学校学报》2006,28(5):67-69
等效替代思想是物理学中常用的研究方法，贯穿于整个中学物理教学之中．在中学物理教学中应向学生展示等效替代思想等科学研究的思想和方法，以促进对学生能力的培养． 相似文献
2.
王元钊 《韩山师范学院学报》2006,27(6):83-88
教育创新需要培养学生的创造性思维能力.发散思维是创造性思维的核心.在高师物理学专业《模拟电路》课程的教学中,必须重视培养学生的发散思维.文中阐述了一些在该课程教学中培养学生发散思维的浅见,与大家一起探讨。 相似文献
3.
王亚琴 《中国教育科研与探索》2006,(5):102-103
近年来，教育改革的浪潮风起云涌，作为跨世纪的教师，不再仅仅是传道授业，而是应将学生作为教学的主体，培养他们的创新能力，而创新能力是产生于发散思维之后的收敛思维之中。 相似文献
4.
讨论一类具有状态时滞的微分方程正周期解问题,利用锥不动点定理,获得了这类问题正解存在性和多重性的充分条件,推广了[1]的结果. 相似文献
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