合并大学校区分馆建设与发展面临的问题和对策

合并大学校区面临的主要问题是合并大学校园分散所带来的交通不便，以及资源较少、服务手段落后和管理不畅通。校区分馆首先应明确其功能定位，制定发展规划，在此基础上开展诸如文献资源配置等各项建设。在建设和发展中需要特别处理好总馆与分馆在不同时期的管理关系，注重建立数字化信息服务平台，拓宽服务手段，实行校区专业分馆的“学科馆员制”，据此构建合并大学较完善的全校性的文献服务保障体系。     

三维简单几何形状工件的视觉识别、定位和定向方法(英文)

提出由计算机辅助设计（ＣＡＤ）、计算机视觉和计算机辅助检测规划（ＣＡＩＰ）与三坐标测量机（ＣＭＭ）集成构成的柔性自动坐标测量系统中使用的计算机视觉识别和定位定向的方法．给出了识别方法——多重定向执行长度编码（ＭＯＲＬＣ）的原理和工作过程及基于被测工件影像转动惯量的定位定向方法．结果表明,将计算机视觉技术集成到测量系统中是提高测量系统的柔性和自动化程度的一条行之有效的途径     

高校开设定向运动课程的制约因素及发展对策

定向运动是一项绿色、健康的体育运动,深受现在高校学生的喜爱,也是当前高校课程研究的重点。总结前期的研究发现,大部分研究都是从理论高度去论述定向运动课程,或者整体把握定向运动课程的优势与现状,尚缺乏具体对课程实践本身的研究分析。本文从我国高校的实际条件出发,通过文献资料、实践调查、教学实践等从本质上阐述了我国高校开设定向运动课程的限制因素与解决方法,为高校开设定向运动课程提供一些可行性建议与理论指导。     

日本小学说明文阅读及启示

阅读教学是语文学习的重要内容之一。本文介绍了日本小学说明文阅读的概念、定位、选文、教学及从中得到的启示,对我国的阅读教学有一定的借鉴意义。     

教育以人为本与培养健全人格

大学生心理问题的普遍存在,要求教育者关注学生健全人格的培养。而培养健全人格的关键是教育以人为本。教育以人为本要求我们理解学生生命,尊重学生生命,充分实现学生生命的价值。     

21世纪编辑的自我定位

21世纪编辑应立足于根本 ,在不断完善自身素质的基础上 ,定位于服务二字 ,不断创新 ,只有这样出版社才能发展 ,才能立于不败之地     

生成哲学应用于学习

把主张变化是“产生”与“转化”的“生成论”观点用之于学习,那么成功企业的近乎完美的适应力是不够的：生成性学习的核心是创造,适应性学习的重点是适应．只有从满足市场需求的适应性学习阶段转到发挥想象力去创造新市场的学习阶段,才是生成性学习。与“构成论”相对应的机械性学习方式则是权威控制下的个人分散性学习,只能造就“工具性的”人才。     

《地形测量》精品课程建设实践

本文分析了地形测量课程的重要性,在对课程定位研究的基础上,就课程结构和课程内容建设、教学方法和教学手段设计等方面提出了一些见解和措施。     

关于我国体育彩票中政府的角色定位研究

通过文献资料、专家访谈等研究方法,对目前中国体育彩票中的政府角色进行了分析,找出其不足,分析和借鉴了部分国家的成功做法,对中国体育彩票中的政府角色进行了重新定位思考。     

高职院校人文素质教育的目标定位

高职院校的人文素质教育有其自身的特点。从“把握自我、尊重他人、报效社会、善待自然”四个方面,对高职院校人文素质教育的目标作出了界定和具体阐述。