奇效骨伤散在治疗老年运动性骨损伤中的应用

老年运动性骨损伤是近期逐渐增多的疾患 ,本门诊部近 1年半以来接诊此类病人 38例 ,应用外敷自拟奇效骨伤散为主进行治疗 ,可迅速使骨折端达到牢靠连接 ,解除制动进行功能锻炼 ,肢体功能恢复快。与常规骨损伤疗效相比 ,疗程显著缩短 ,具快捷安全、方便经济、适用范围广等特点。优良率达 10 0 % ,且无明显并发症及后遗症。     

对体育课堂教学的社会环境探析

人的主体性发展和教育的深层变革为我国学校体育改革提供了一种思路.体育教学活动应成为学生的内在需求,而不是一种外部驱动.通过研究认为,在大力推行新课标的今天,在提高教学质量的诸多因素的科学组合与综合效应中,教师努力营造和优化良好的课堂教学的社会环境,建立和谐的师生关系、生生关系等有助于提高课堂教学的效果.     

课堂教学情境化的价值与理论依据

创设学习情境是实现学生主体地位的关键环节,创设新情境是培养和考查学生能力的一项重要保证,课堂教学情境化是有效培养学生高层次能力的必要策略,是理论指导教育教学实践的价值体现,同时具有一定的理论依据。     

加强中小学生生态环境意识的教育

论述了开展生态环境教育的重要意义和生态环境教育的主要内容。     

探索网络环境下信息咨询服务之模式

通过分析网络环境下信息资源与信息服务之间的相互关系，探索网络环境下信息咨询服务的模式，力求拓展咨询服务的内容，深化咨询服务的层次，开创咨询服务的新局面。     

论网络信息资源开发利用的知识产权保护

文章归纳了当前我国网络信息资源开发利用中涉及的主要知识产权问题,探讨了具有针对性的、符合我国国情的知识产权保护策略。     

网络课程设计的几点思考

随着信息技术和国内网校的迅速发展，设计和开发优质的网络课程成为当今远程教育关注的一个新的热点。网络媒体综合了其他视听媒体的特点，并且有强大的交互特性，网络课程的设计实施则是网络媒体能否在教育教学中发挥优势的关键。本根据网络课程的特点，对网络课程的设计提出了一些看法和建议。     

科学知识观与教师创新能力养成——社会建构论视野中的科学知识性质解析及启示

在众多教师的观念中,科学知识是具有“客观性”、“价值中立性”、“普遍正确性”等特性的,由此造成教师创新意识淡薄,教师教育研究相对滞后,教师缺乏对知识及课程的反思、批判、追问与探究,致使教师不能清醒、深刻地认识到“科学霸权”、“知识霸权”的存在。从社会建构论的视野来看,科学知识是社会建构的,是具有“社会性”、“价值性”、“境域性”等特性的。清醒、深刻地认识到这一点,对于更新教师的科学知识观、使教师养成创新意识及能力,深化教师教育研究等,具有十分重要的理论与现实意义。     

学校网络德育的研究与实践初探

对学校网络环境下的德育教育的意义、方式方法从理论和实践两方面进行了探究．提出了加强网络德育工作的许多积极的意见和建议。     

试论动力源（MOTIVATION）在英语教学中所发挥的作用

学校的教学应从教师为中心转变为学生为中心，让学生在学习内容、方法等方面有更大的选择余地。这样做的结果，会使学生对学习产生浓厚的兴趣，加强自信心，把握机遇，培养独立性，成为自己命运的主人。