对高校教师教研一体化的思考

教育科研不是为研究而研究．而是为教育而研究，高校教师应把教育科研看作是对自己教学工作的补充，是自己专业生活的一部分，把教学与科研紧密地联系在一起．成为自己的一种生命状态。     

浅析纳什的《春》

托马斯·纳什是英国文艺复兴时期的诗人。他的抒情诗《春》是一篇歌颂春天,赞美人与自然的佳作。该诗简练生动、韵律优美、节奏明快、诗情画意、意味隽永。     

理念之感性显现——论现代设计中的抽象快感

本文采用“美是理念的感性显现”这一黑格尔美学思想的核心和基本观点,就设计中抽象的快感做一探视性的研究,试图在可感的现代设计作品中寻求理念指导的普遍性。     

乐式教学简论

乐式教学是教学改革的一种有益尝试，它强调教师和学生的互动，通过外在性激励和内在性激励两种途径让学生更好地接受知识，并在此过程中感受学习的快乐。     

谈初中英语课堂中的愉快教与学

随着新课程改革的深入,初中英语教学的模式也发生了相应的变化。要提高初中英语教学的有效性,离不开愉快教与学。教师要充分开拓自己的智慧,努力营造良好的课堂氛围,寻找合适的教学手段,运用启发式教学,形成有特色的课堂教学,使学生真正成为学习的主人。     

乐式教学简论

乐式教学是教学改革的一种有益尝试,它强调教师和学生的互动,通过外在性激励和内在性激励两种途径让学生更好地接受知识,并在此过程中感受学习的快乐。     

悠远的历史,真实的生活——回归生活的历史教学

梁启超曾抨击二十四史为二十姓之家谱,倡导史界革命,认为历史应该首先关注于普通人群。此后,社会生活史终成学术研究的一个热点。与此相适应,中学的历史教材亦开始发生新的变化,越来越生活化,这就对新时期的历史教学提出了新的要求。     

探索新时期思想政治课教学实践

在思想政治课教学中,应从学生现有的思想实际和时代的精神特质出发,积极进行教学手段的改革和教学方法的探索,增强学生学习兴趣和热情,使之从“为用而学”发展到“越学越有用”、“越有用越想学”的境界。     

发展问题教学法新探

文章围绕拓展学生思维活动边界这一主题,通过理论探究和教学实践,总结了数学教学过程中发展问题教学法的愉悦学习方式,并结合典型案例的分析,揭示了“发展问题教学法”在数学教学中实现学习愉悦心理的重要意义和基本方法。     

体育教学中的"放"与"收"

在《体育与健康课程标准》中强调"坚持健康第一",体育与健康教学要落实"健康第一"的指导思想,提高学生的身体健康水平,心理健康水平和社会适应能力,必须在教学目标的确定、教学设计、教学内容上选择和教学的组织实施、教学评价等各个方面,真正体现"健康第一"的要求.而采用什么样的教学方法、手段让学生对体育活动感兴趣,积极参与体育活动,才是我们体育工作者的首要任务.