从语篇分析的角度解析英文药品说明书的可读性和严谨性

正确解读进口药品说明书是保证合理用药从而达到最佳治疗效果的必要条件,但由于药品说明书是具有一定专业性和风险性的专门性语篇,因此往往给非专业人士的阅读和理解造成一定困难。该文抛开药品的专业性知识,运用连贯性理论、及物性理论等方法分析了以Buffered Aspirin说明书为代表的英文药品说明书的语篇学特点,证明其具有较强的可读性和严谨性。     

浅谈数词表达的不确定现象

用数量词进行精确的表达是人类对社会认识的一大进步,但随着社会的发展有的数量词的起始意义(primary meaning)出现了分化现象引申出新的意义,在一些成语,谚语,诗歌和其它的文学作品中它们已经难于反映原始的确切数量含义了。也就是说数词在语言运用中具有多功能：一方面,它们可表示纯数目,具有精确性的特点;另一方面又可言其“多”,具有不确定的特点;在一些文学作品中正是数词的不确定性或气势磅礴,或意犹未尽,使作品充满情趣。     

隶书的绝唱--论山东庙堂汉碑

作为儒家思想的表现载体的庙堂汉碑隶书是书法艺术走向自觉和成熟的结果。同时也因其典雅恭谨、沉古遒厚而成为隶书的标准和极则。但标准和极则带来的局限以及书法艺术的发展规律,使隶书体一度淡出。直到明清碑学兴起,人们才又重新审视隶书,并促发了隶书艺术的复兴。尤为可喜的是近代以来,秦汉简帛书法的大量出土,为书法艺术的发展注入了新的血液,隶书艺术的发展迎来了新的机遇。     

准确测量二极管伏安特性的简便方法

介绍一种准确测量二极管伏安特性的简便方法．     

初中生数学思维品质特征与差异

找准数学能力培养的突破口,让更多学生具有优秀的数学思维品质是教师义不容辞的责任。本文从几个方面论述了数学的思维品质特征,并给出了初中生学习数学的能力差异与学生自身的数学品质差异的相关性。     

我国关于体育课程增强青少年体质理论的回顾与实践改革路径

自体育课程研究进入中国学校体育研究领域以来,中国学校体育教学的主要目标与任务是"增强学生体质",还是"运动技能教学",一直是中国学校体育研究领域争论的问题。为解决体育课程"增强学生体质"的问题,中国学校体育史上曾出现过许多不同的理论假说,包括"2-1=1"策略的"体质教育论"、"1+1=2"策略的"课课练"、"2-1=2"策略的"运动技术健身论"及"1+X=?"策略的"健康教育论"。上述理论假说在不同年代的中国学校体育理论研究中各有侧重,各有缺陷。中国各级各类学校的体育课程不仅应以"提高体育教学质量,使青少年学生在体育课和课外锻炼中增强体质"作为理论研究和实践改革的重点,还应将"增强学生体质"作为评价学校体育课程教学改革的重要指标。为使中国的体育课程教学实践能增强学生体质,应在以下几个方面着力:1)以精准监测、精准分析、精准干预的"体质提升三精准"作为体育课程的增强体质导向;2)开发有效的、有趣的"专项身体素质练习与游戏";3)普及"体育趣味课课练";4)提高体育课程的教学质量;5)强化"学科融合""课内外结合"及"家校结合"。     

尹世明《后土集》：厚实严谨 清新凝练

《尹世明诗文选第二卷·后土集》文字精练,文风清新,厚实严谨,精深耐读,朴实亲切,展现了尹世明教授多年来多方面的学术成就和工作成果,以及令人肃然起敬、积极进取的入世精神。     

严谨,严谨,再严谨些!--从一本名校教材的多处失误谈起

本文从一本名校教材的多处失误谈起，论说了治学应严谨，严谨，再严谨些。     

高阶系统控制性能的分析

针对高阶系统求解难的问题,给出解决此系统控制性能的分析方法．     

试论数学的科学性及其特点与数学教学

数学科学有3个显著特点:抽象性、逻辑严密性和应用广泛性.作为一门科学的教学,数学教学应重视数学课程的系统性,应重视基本概念尤其是某些重要的基本概念的教学.量化思想是基本而重要的数学思想.数学教育中,应教学生学习抽象的方法,把发展学生的抽象思维能力作为目标;应培养学生严密的思维,要让学生理解数学过程的同时,不能混淆教材编制与课堂教学之间的界线;使学生认识数学的应用价值,注重培养学生应用数学的意识和能力.