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本文基于认知理论,从认知心理学的角度来阐述教育电视节目的制作与注意、感知、记忆、思维的关系,进而来指导教育电视节目的制作,使制作的节目符合学生的认知习惯,符合学生的思维发展规律,从而更好的解决教学中的重点和难点,提高教学效率。 相似文献
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淳敏 《郧阳师范高等专科学校学报》2014,(3):69-71
图形蒙太奇是指在图形中通过并置或是重组编排等方式使两张及以上的图形或图形拼合在一起形成一张新图形的组构方式.图形蒙太奇相对于一般性图形具有明显的比喻、象征、借代、形式效应等特征.在图形作品中所表现出来的：材料运用的综合性、表现手法的多样性、画面效果的夸张性、时空展示的自由性以及对人们强烈的心理暗示都是图形蒙太奇所具有的优势. 相似文献
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利用同余及带余除法解决：小数展开式最简单的分数；对任意正整数n，不用直接做小数除法，1／n的小数展开式循环节的长度的上限及相关问题． 相似文献
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何平华 《江西教育学院学报》2008,29(6):130-133
完形心理学的核心理论就是整体性原则,影视广告的传播与完型心理学的关系主要表现在：影视广告语言符号的编码特点和解码机制。体现出完型心理学的核心思想——结构主观性和整体性观念;影视广告语言的蒙太奇修辞丰富和发展了完型心理学的基本理论：影视广告影像的形式美对完型心理学的知觉组织原则的具体运用。 相似文献
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林锡潜 《福建教育学院学报》2003,4(7):38-42
穆时英的小说创作以其独特的艺术追求和创造力 ,表现了20世纪三十年代上海社会的生活旋律 ;作品充分的诗性特征说明现代小说艺术创造的无限可能性。穆时英的小说写出了中国城市特色 ,为现代文坛提供了典范的城市文本。 相似文献
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重动句的结构和语义分析 总被引：2，自引：0，他引：2
赵新 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2001,(1):117-121
本文对重动句的结构和语义进行分析 :重动句由VP1和VP2两个结构一前一后的结合而成 ,VP1和VP2的句法地位基本相等 ,都可出现时体标记 ,都可受状语修饰 ;重动句是双语义焦点句 ,VP1和VP2在语义上有多种关系 ,两者互相依存 ,缺一不可 相似文献
7.
王建 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2005,19(2):72-77
柳子戏传统剧目中蒙太奇手法的运用广泛而多姿。类似电影蒙太奇的叫板式、相似式、平行、交叉、复现式等各种学蒙太奇技法的使用，使柳子戏成为中国传统戏曲的特例。柳子戏蒙太奇与西方电影蒙太奇互不影响，各自独立发展的事实，为今人重新审视中国传统戏曲的学价值带来了崭新视角。 相似文献
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《蒹葭》的美与山水画多有相似之处,它通过画面的远近结合,虚实变化给我们呈现出了一幅美仑美奂的,充满张力的画卷,在重章叠句的结构中,诗人充分利用时间和空间的转换,一唱三叹,全诗不着一个思字,却使读者体会到诗人对“伊人”那深深的企慕;全诗不着一愁字,读者却在诗中体会到了那求之不得的无尽的惆怅,可谓是“景外有景”“画外有画”“不着一字,尽得风流”,《蒹葭》创造了情景交融,虚实相生的完美意境,它是中国诗歌大画卷中的一幅淡烟轻笼的水墨丹青。 相似文献
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