隧道行车安全与交通标志

1881年竣工的 瑞士圣哥达铁路隧 道是世界上最早与最著名的隧道之一。一百年后,在其附近又修建了一座迄今世界最长,穿越阿尔卑斯山脉的现代化圣哥达公路隧道,这条建成于1982年的单孔双车道公路隧道全长16.9公里,车行道宽7.8米,每小时可通行1800辆汽车,由其可往北经德国直抵法国,往南经意大利与南斯拉夫相连,因此是欧洲交通大动脉的一个重要环节。     

基于改进卷积神经网络的交通标志识别分类方法

交通标志识别系统是智能交通系统与先进辅助驾驶系统的重要组成部分,由于道路交通较为复杂,提高交通检测与识别算法的准确率和实时性是走向实际应用进程中需要解决的关键问题。文章提出一种基于参数优化的卷积神经网络方法,在对选用的数据集进行预处理操作基础上,适当调整CNN的规模、结构,使用网格法对相关参数进行协同优化,再使用改进的CNN模型在CTSDB数据集上进行训练和验证。结果表明：优化后的模型性能和稳健性均显著提高,且能够有效地完成交通标志的识别、分类任务。     

劳模牵手“小候鸟”,走进第二课堂 衢州给外来务工子女一个欢乐而又充实的暑假

<正>每到暑期,衢州就多了一道"小候鸟"的风景线。他们从老家来到衢州,享受天伦之乐,却因为父母工作忙,不能时时相伴。"小候鸟"的假期安全,牵动了衢州市各级劳模的心。7月22日,在衢州市总工会的组织下,劳模牵手"小候鸟",走进第二课堂活动,拉开了序幕。这批"小候鸟"共120名。他们分别来自贵州、重庆、江西等地。他们中,有许多是第一次来到衢州。在各级劳模的热情参与下,小候鸟们分别参观了学校、企业和博物     

马路打印机

马路上的人行横道线、车道中心线等,指引着行人和车辆,必不可少。但是随着时间流逝,这些图案会褪色、消失,因此需要画交通标志的工人推着划线车来重新划线。但是马路上车来车往,他们的工作环境并不安全,有时还需要半夜工作。     

校园交通标志合理化设置研究

主要针对我国大学校园交通标志的不合理设置提出几点有建设性意义的建议,旨在解决大学校园里日益突出的人与车的矛盾、车与车的矛盾以及停车空间不足等矛盾,指出加强校园交通标志合理化设置对保障校园交通安全具有的重要意义,并针对具体校恃提出合理的交通标志设置方案,以促使逐渐社会化的大学校园的交通系统逐步趋向合理化、健全化,增加校园的和谐氛围。     

HU不变矩特征在道路交通标志识别系统中的应用

在交通标志识别系统设计过程中,对于交通标志的特征提取是关键技术之一.针对交通标志图像的不变矩特征,利用Hu不变矩检测交通标志,并采用最小距离分类器对其特征向量进行分类,最后通过Matlab和C++仿真验证,结果表明能够较好地检测出交通标志的特征.     

第十一讲 运动和力

考点聚焦本章主要涉及的考点有：（1）对物体的运动能选择适当的参照物进行描述;（2）掌握长度与时间的测量,能设计实验测量物体的平均速度;（3）能从汽车、火车时刻表、速度计、交通标志牌等与机械运动相关的实际情景中获取信息,并用来计算和解决相关实际问题;（4）理解力的作用效果,力的作用是相互的;（5）能用力的示意图表示力;（6）应用惯性、二力平衡规律解释生产、生活中的物理现象;（7）探究力与运动的关系。     

滚珠台

设计意图：通过摆动滚珠台，巩固幼儿对交通标志的认识。制作方法：用泡沫板、万通板、交通标志、玻璃珠、卡纸按图拼制。操作方法：任意摆动滚珠台，当玻璃珠停留在某一交通标志上，请幼儿讲出该标志的名称和用途。     

第十一讲 运动和力

三、考点分析 主要涉及的考点有：（1）对物体的运动能选择适当的参照物进行描述；（2）掌握长度与时间的测量，能设计实验测量物体的平均速度；（3）能从汽车、火车时刻表、速度计、交通标志牌等与机械运动相关的实际情景中获取信息，并用来计算和解决相关实际问题；（4）理解力的作用是相互的，会分析力的作用效果；（5）能用力的示意图表示力；（6）应用惯性、二力平衡规律解释相关的物理现象；（7）探究力与运动的关系．[第一段]     

用生活来教育，为生活而教育——《平安回家》教学案例

1．案例描述：三年级上学期的品德与社会教材中有《平安回家》一课,要求学生通过学习,懂得遵守交通规则的重要性,了解不遵守交通规则会对自己及他人的生命造成很大的威胁;要认识几个常见的交通标志,能看懂交警的手势,服从交警的指挥;并了解一些交通规则,能按照交通规则安全行走。