论人身自由受限制者的行为能力和权利

目前,世界各国之立法将人身自由受限制者视为完全行为能力人,享有独立从事各项民事活动之权利,这对于人身自由受限制者是不公平的,对于其相对人也可能造成不利益。人身自由受限制者,由于处于一个相对封闭的环境中,无法如自由状态时那样及时、便捷、直接和完全地了解和获取进行民事活动所需的各种信息,对人事的辨识能力大打折扣,致使其意思能力下降,行为能力存在瑕疵,因此有必要将人身自由受限制者认定为不完全行为能力人。这既是基于理论上的推导,又是来自实践的考察,更是符合行为能力制度的立法意旨和价值取向的。     

让老师在制度与人文中享受职业快乐

纵观目前的学校管理,在我们周围不乏制度已经"严"到了恨不得要"限制教师人身自由"的地步的学校.为考出好成绩,暗示、鼓励教师搞两个"黑通通"(天不亮到校,天黑了才放学),教师累得人仰马翻,学生也苦不堪言.在这些学校,制度就像大山一样压得教师们喘不过气来,教师感觉更多的是苦、是累、是郁闷和无助.在这样的环境下,怎能激发其工作热情呢?这样的制度带给教师的只能是无限的压力,那么如何让我们的制度深得人心,激励教师,让教师在制度与人文管理中享受职业快乐呢?笔者通过我校在制定与执行《归仁小学考试制度》的过程来浅谈之.     

对收容遣送制度的反思

收容遣送制度在最初的设计上，是一种救济制度，后来偏离了收容遣送福利性、救济性的本来目的。改革开放以后，由于大量的农民开始进城务工，流动人口剧增，为解决城市市容和治安问题，中央和地方政府出台了有关收容遣送的行政法规和行政规章，就内容上来说，其中有关限制人身自由的内容，与我国现行宪法以及有关法律相抵触，影响了国家法律的统一性和严肃性。在实践中，收容遣送的自由裁量权很大，严肃性大大下降，很多方面缺乏公正性。演变成了一项限制公民基本宪法权利的制度。     

"限制人身自由"卫生即时强制程序的完善

人类的历史就是一部与传染病斗争的历史.作为预防和控制"SARS"、禽流感等传染病传播的重要手段,"限制人身自由"卫生即时强制在法律程序上存在诸多的问题.对此,笔者在对比两大法系国家的相关立法经验的基础上,并结合我国实际,提出了完善"限制人身自由"卫生即时强制程序的构想和思路.     

我国拘传制度的运行实践检讨与规范续造——以我国《刑事诉讼法》第119条为靶向

拘传是我国刑事诉讼中强制性最弱的一种到案措施,在我国刑事诉讼中占有重要地位。无论是大陆法系国家还是英美法系国家对于拘传的适用都有明确的限制条件与适用程序。我国刑事诉讼法第119条规定了拘传措施适用的条件与程序。拘传措施的立法目的在于限制嫌疑人人身自由,防止其逃匿、隐匿以及妨碍作证,利于保全证据及时查明案情,保障当事人基本人权。实践中由于立法规定不统一、规定模糊、缺乏外部监督等原因导致拘传措施实施中出现了功能异化。从保障人权、完善刑事强制措施角度看,应从统一立法规定,明确拘传行使主体,区分传唤与拘传,规范拘传行使程序,增设拘传救济程序等方面进行完善。     

黄永玉画窗

黄永玉是个性情开朗、幽默诙谐的人。即便是在艰难困厄的境地,也能表现出乐观、睿智。文革开始不久,黄永玉作为中央美院的牛鬼蛇神被揪出,他不仅失去了人身自由,而且频遭抄家、批斗、游街、罚跪。在那个颠倒的年代,他昔日教过的学生成了造反派,对他这个老师也毫不留情。     

取保候审制度若干问题思考与探讨

取保候审是我国刑事诉讼法规定的一项强制措施,取保候审制度的建立不但是我国刑事诉讼程序得以顺利进行的主要保障,也应是最大程度上维护犯罪嫌疑人、被告人人权的保障。但目前,由于我国的取保候审制度存在着不足之处,不能最大程度发挥其职能作用。文章通过对取保候审现存的若干问题进行思考与探讨,对其完善提出了一些建议,以期有所裨益。     

澳大利亚拟调整移民政策 留学无需申请485签证

澳洲素有"幸运的国度"之美誉,由于特定的地理和历史因素,移民成为澳洲的重要国策之一。多年来,澳洲政府所倡导和鼓励的移民及多元文化政策,吸引了许许多多的能人志士,为追求自己的事业发展和人身自由,来到这里施展才华,渐渐地,澳洲也以"聪明的国度"为世人所知。据报道,澳洲移民新政策中2007年9月1日增加了新的一年工作经验的要求,留学生完成至少两年的澳洲文凭课程以上的学习后,可以申请485的18个月临时居留签证,在18个月中得到12个月相关工作经验后,即可以得到额外的10分移民加分。     

让每个人不再有恐惧

人人皆有免于恐惧的权利,宪法规定公民的人身自由不受侵犯。收容遣送、超期羁押和刑讯逼供都是逆宪法而行的恶举,有的已被明令废除,有的仍在暗处继续。我们期待,中国早日成为社会主义法治国家,每个中国人能够放心安全地生活其间,即便是犯罪嫌疑人也能享有他们的合法权利。