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家庭教育不同于学校教育,有很丰富的可供挖掘的教育资源。
一、温馨的家庭环境 1.良好的生活环境。每个家庭经济水平、住房条件各不相同,布置标准不可能一致,但居室布置整洁、色彩素雅协调、卫生清洁是完全可以做到的。整齐清洁的家具、美丽谐调的色彩、花草和艺术的适当点缀。这一切都能引起孩子的美感,使他们朝夕受到美的陶冶,有利于爱美情趣的培养。 相似文献
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正原云南省教育厅厅长罗崇敏在不久前举行的"大国教育之声"论坛上认为,人类社会最大的危机不是政治危机、经济危机、文化危机,而是教育危机。中国也存在教育危机,集中表现在教师身上,就表现在教师的操守危机、责任危机、信念危机上。确实,今天的教师给人的印象已经远非为古代的圣贤,而是一个沉缅于物质之中的俗人,甚至连俗人都不如。高高在上的教师一旦成为一个俗人,很多人便接受不了。 相似文献
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《中华活页文选(高中版)》2014,(2):37-38
正中秋节本是阖家团圆的日子,但洛阳市(?)区法院老家属楼里却发生了一件令人"揪心"的事:9月18日晚,一对空巢老夫妇被发现死在了出租屋里,遗体已经腐烂发臭。这对空巢老夫妇的离 相似文献
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高校的住房还无法满足教职工的需求,要解决高校在住房上普遍存在的问题,就要在不断深化住房制度的同时,不断挖潜,多渠道改善教职工的住房条件。 相似文献
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一、教师的“需要”及其特点 在多年的工作实践和不断学习中,笔者体会到,学校是知识分子集中的地方,教职工一般都有较高的文化水平,尤其青年教师大都受过高等教育,思想活跃,除有生活和一定物质需要外,其精神需要的内容非常丰富。就物质需要而言,有如下特点:大部分教师都希望工资待遇和住房条件有所改善,希望学校多发奖金福利。青年教师因参加工作不久,物质基础差,一般都希望在短期内提高工资,希望学校能分给较好的住房,为找理想的伴侣创造条件。 相似文献
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艾伦·麦克法兰热衷于讲述他第一次来中国的见闻。那是1996年,他当时51岁,去访问北京往北的农村,“一个不毛之地。”他和当地的居民聊天,发现他们“都很兴奋地聊起近几年的戏剧性变化。”改革开放近二十年后,村人的物质生活水平迅速提高、穿着和住房条件迅速改善,有些家庭甚至开始购买电视机和冰箱。 相似文献