小实验为物理新课程教学添彩——浅谈"想想做做"的有效运用

本文对人教版中“想想做做”栏目进行了分类．并且就如何用好“想想做做”提出了自己的一些建议。     

小班讲讲做做活动：穿袜了

幼儿入园已近一个月。在这一段时间里，他们学会了穿脱衣服，随着气候的逐渐转凉，需要穿袜子了。但观察发现，看似简单的穿袜子对小班幼儿来说确是个难点。比如，袜子拉不上去，不会将袜跟穿在正确的位置。针对这些情况，我设计了这个活动。     

小实验为物理新课程教学添彩——浅谈"想想做做"的有效运用

本文对人教版中"想想做做"栏目进行了分类,并且就如何用好"想想做做"提出了自己的一些建议.     

玩中乐 乐中学 学中长——浅谈幼儿园班级环境中幼儿的自主参与性

孩子们身上都蕴藏着极大的创造潜力,他们的每一个想法、每一幅作品、每一句话,都展示了一个五光十色、色彩斑斓、富有意境的美好世界,倡议观者努力理解和鼓励孩子"出格"的想法和做法,深入他们的世界,感受他们的世界,一起享受他们的世界,快乐并不只属于纯真的儿童。     

在“做做玩玩”中培养幼儿创造力的有效策略探究

生活中,孩子的想象力和创造力是没有限制的,关键在于育人者如何看待幼儿的创造力。孩子的成长过程,就是艺术创造的过程。因此开展"做做玩玩"活动,不仅可以发展幼儿的动作,也可以发挥幼儿的想象力和创造力,鼓励幼儿大胆想象,充分发挥幼儿的探索意识,挖掘幼儿的创造潜力,让幼儿用自己的方式在兴趣中学、在快乐中学、在心情舒畅中学,让幼儿能够表达内心最真挚的感受,从而在游戏中有所创造和想象。     

做做减法

还记得小时候，一个夏秋相交的午后，忽然刮来一阵罕见的大风，家中的玻璃窗“砰砰”作响，不久，风和日丽，我独自一人走在道上，看见平时那棵挺立的柿子树折断了。我很是纳闷，那棵树枝繁叶茂，果实累累，深受大家的喜爱，而如今……     

仅仅让学生发现是不够的——对一道练习题目的改进意见

苏教版《义务教育课程标准实验教科书》在四年级（上册）混合运算“想想做做”中有这样一道习题： 算一算、比一比，你有什么发现？ （1）180—36—44 180-（36＋44） （2）159-（59＋37） 159—59—37