初中法律教学的道德追求

一、法律教学挖掘道德价值是思想品德课程灵魂的彰显 以促进初中生思想品德发展为根本目的，这是思想品德课的根本性质，也是本课程的灵魂。这一性质旗帜鲜明地体现在法律教学中。法律教学必须为学生思想品德健康发展提供保障，如在进行生命健康权教学时，教师要时刻提醒学生珍惜他人的生命，助人为乐，避免小悦悦事件重演。     

新兴权利视域下环境健康权证成分析

环境健康权是权利主体享有的环境健康利益的权利表达，也是环境权与健康权在主体、客体及内容上相互交融的体现。至于环境健康权能否以及如何成为新兴权利这一命题的理论探讨，首先应对环境健康进入到权利层面的正当性进行分析，环境健康权的生成逻辑契合新兴权利“新”的形式标准和实质标准。其具有主体层次多元化、客体形式复杂化、内容涵蕴丰富化的表现形式。其次应阐明环境健康权成为一项新兴权利的判断标准，环境健康权作为新兴权利的权利构造，及其拥有的特殊内容等。最后结合环境健康权本身所具有的合法性、合理性及可行性，就其何以能成为新兴权利做进一步的法理学层面的阐释分析。     

身体权基本范畴研究

对于“身体”的概念，人们通常从语言学、生物学、社会学等维度予以阐释。法律意义上的身体则指自然人的生理组织的物质整体。身体在法律意义上具备“物质基础性”、“完整性与完全性”以及“不可替代性与不可再生性”等特征。身体权则是指自然人维护其身体的完整性与完全性、自由支配其肢体、器官及其他生理组织的人身权利。身体权不隶属于所有权、生命健康权或人格权，是一项独立的民事权利，并与人格权、身份权并列且共同构成完整意义上的人身权制度。规制侵害身体权的行为，应坚持“财产损失全额赔偿”、“精神损害惩罚性赔偿”的双重赔偿原则。     

由两则新闻引发的生命思考

新闻一:一则与清华大学失之交臂的通知,却造成理科尖子生内心的剧痛。昨日上午,据热线接报,2010年11月1日凌晨,华师大二附中高三理科二班的一名男生在校跳楼身亡。一个高三男生从学校的宿舍楼6楼跳下来了!昨天上午,一位不愿透露姓名的学生家长讲述了11月1日     

论中国同性恋婚女因中的异性恋配偶问题

在中国传统社会文化背景下,我国大多数同性恋者最终都会有异性婚姻,或是男女同性恋者缔结互助婚姻,或是与异性恋的异性组成“假性”婚姻,特别是对后一种情况的产生及其后果进行分析评价,使同性恋婚姻中的异性恋配偶的婚前知情权及生命健康权受到损害这一问题得到社会公众的重视。     

关于限制医疗选择的保险条款效力探讨

根据三大寿险公司对重大疾病的保险条款及范围的确定方式,认为其条款限制了被保险人的医疗选择,从法律角度分析了此类条款违反合同目的,侵害了被保险人的身体健康权。同时提出立法建议,并建议保险公司将疾病治疗方法和疾病后果确定的承保范围分开列明。     

浅谈人本电子健康

文章从一个公民的视角剖析了三聚氰胺奶粉事件,提出利用突发公共卫生事件倡导和推进人本电子健康事 业的设想。并进一步提出,人本电子健康将是21 世纪生命科学技术、信息通讯技术和人文科学发展大融合的产物,是以 个人的健康权为中心,立足家庭、面向全人口和生命全过程的电子健康,其最核心的基础构件是综合性的家庭电子健康 档案。发展人本电子健康的关键是公民的赋权与赋能。     

守护孩子的健康权

近二十年来,感觉统合这个词越来越多地出现在我们的视野里;同时,各种名目繁多的感觉统合训练机构也如雨后春笋般在城市中涌现。然而,人们对