一道值得商榷的高中生物奥赛题——对2008年浙江省一道高中生物竞赛试题的分析

题目:用180标记的水(10％)和未标记的水(90％)参与光合作用,则光合作用产生的氧气中含有放射性的氧气所占的比例为( ) A. 10％　B. 15％ C. 19％　D. 90％     

光诱导单电子转移反应合成半胱氨酸环肽

本文主要研究以邻苯二甲酰亚胺为电子受体,以半胱氨酸肽链为电子给体的新型分子内给受电子体系化合物,在甲醇溶液中的光反应,发展了环肽类化合物的方法.化合物1a在甲醇溶液中经连续的光诱导单电子转移(SET)历程生成了半胱氨酸环肽化合物2a。所有新化合物的结构均经核磁共振谱、高分辨质谱所确定。     

“光与光合作用”第2课时说课设计

在分析"光与光合作用"第2课时在教材中的地位和作用、教学目标、重点和难点的基础上,逐步陈述了该课的教法和学法,并且探讨了教学设计、板书设计及本节教学内容的教学反思。     

光，它很忙

有什么东西看不见摸不着却很重要？这话真是老生常谈了,当然是空气啊,没有空气人就会被憋死啦。但是请注意,自从有了雾霾,这个答案就不够严谨了。     

例谈高中生物教学中“比喻”的应用

高中生物教学中,"比喻"的应用非常广泛,如果使用恰当,往往会给教学带来的意想不到的成果。比如,在区分脂肪、糖类、ATP三者时,我们可以用钱币来形容,ATP是同学们兜里的钱,想用时,直接就可以使用,而糖类就好比是宿舍里的钱,使用也比较方便,但需要分解利用,而脂肪就应该算是银行里的钱,如不是糖类紧缺,万不得已是不会分解动用的。     

光呼吸、碳循环和氮循环的相互关系

概述了植物体内光呼吸、碳循环和氮循环之间的相互关系。     

立足核心概念 着重考察能力——2010年高考理科综合模拟题生物部分试题分析

本试卷特点以下就本试卷的有关特点作统计、分析如下:     

电子转移与质子转移在细胞信息传递中的作用

电子转移和质子转移广泛存在于光合性、呼吸链、梅促反应等各种细胞代谢过程，它产生细胞信息传递的驱动力、确定信息传递的方向、程序并使生物信息以能量量子方式予以编码和传递。     

光、暗反应探究仪

1教具装置图(见图1)2教具特点及用途(1)特点①实验装置填补了"植物光合作用"实验教具的空白。通过实验手段让学生理解光合作用的暗反应阶段是一个与光无关的反应,具有探究性强的特点。②通过对实验的观察、记录、分析,可更容易理解:植物光合作用包括一个依赖于光的反应和一个与光无关的反应。③外加闪频控制器电机及遮光板,可对光的     

H_2TSPP与AgNO_3在激光照射下的光反应

用激光拉曼光谱,紫外可见吸收光谱和扫描电子显微镜研究了meso四-（对磺酸基苯）叶啉（H2TSPP）的水溶液与AgNO3的水溶液混和后,在激光照射下的化学反应．谱图显示-价银离子发生歧化反应;H2TSPP与银发生络合反应,生成其二价银络合物Ag（Ⅱ）TSPP．