党内民主：人民民主的标杆

作为观察员,中国社会科学院公共政策研究中心主任白钢教授全程见证了四川雅安的党代表直选试点。 新闻周刊:您认为雅安的党代会常任制试点在改革上有何突破? 白钢:关于党代会常任制,虽然中共八大曾提出过,以后中组部在各地也做过一些试点,但以民主选举来改变党代表的产生方式,是从来没有过的。雅安试     

出席建国后中共历次全国代表大会的内蒙古代表

中国共产党自诞生以来，已经走过了整整81年的旅程。     

通过任期制和公开竞争使干部队伍形成“一池活水”：四川出版集团再次开展竞聘上岗

近日，四川出版集团第二次竞聘上岗落下帷幕，集团成员单位领导干部和集团本部中层干部的人选尘埃落定。其中，通过履职考核续聘47人，通过竞聘上岗聘任23人；新提拔干部10人，交流干部7人。新聘任的这支干部队伍，知识结构、年龄结构更为合理。     

原定黄埔校长不是蒋介石

俗称“黄埔军校”，显然是因地得名。1924年11月6日举行的第五十八次会议，列席委员林祖涵报告“陆军讲武学校情形案”，决议“委蒋中正为该校校长，廖仲恺为该校党代表”，可见当时的名称是“陆军讲武学校”。至1925年第63次会议时已称“陆军军官学校”。不论何种名称，此一军校的来历，乃由于孙中山让位于袁世凯之后，     

社会主义政治文明的实现途径

实现社会主义政治文明,要发展党内民主,坚持和完善党的领导,实行人大代表专职,建立决策咨询制度,保障公民被选举权,建立行业提名方式,按倍数原则推选候选人,不断扩大直接选举范围,实行党政领导干部职务任期制。     

中小学校长是否应该有任期限制：艰制校长任期治标不治本—专访北京师范大学心理学院车宏生教授

河南省教育厅在2011年1月30日就一位匿名网友所提出的关于“中小学校长任期应限制”的问题做了认真回复,坦承在校长聘任方面存在问题和不足,指出中小学校长聘任制度改革“涉及中小学校长切身利益,政策性强,情况复杂……”而贵州、吉林、内蒙古等省、自治区则已经开始实行校长任期制,其中,相似规定包括：中小学校长实行任期制,在同一学校任职时间原则上不得超过两届,每届任期3—6年,任期期满后重新选聘。2011年5月,《湖北日报》报道了“赤壁推行校长任期制和交流制”的工作进展,另据报道,除赤壁市城区10所中小学外,该市86所中小学校长已取消了行政级别,这在全国尚不多见。     

用任期制和依法治校克服校长身上的官气——专访北京师范大学政治学与国际关系学院杨世文教授

<正>《中国教师》:关于中小学校长任期,一般情况下,每届是3到6年。有的地方规定校长连任不能超过两届,到期必须流动到其他学校,而有些地方则没有这一硬性规定。对此您是怎么看待的?杨世文:从中小学教育发展的可持续性来看,是不应该实行校长任期制。但是允许校长长期执政在有利于提高效率的同时却无法消除负面影响。在当代中国"官本位"观念还比较严重,如     

高校领导干部任期制改革:中国特色现代大学制度的内在政治逻辑

高校领导干部实行任期制,是完善现代大学制度的重要内容,进一步明确了"为什么要加强党管高校领导干部,党如何管好高校领导干部"等基本问题。中国特色现代大学制度最根本的特色和优势是坚持党委领导下的校长负责制,其关键在于坚持党管干部、党管人才;建立中国特色现代大学制度离不开讲政治这一根本原则,政治标准应成为高校领导干部的选拔任用的首要条件;中国特色现代大学制度建设内在逻辑要求必须推动高校领导干部任期制改革,推动完善大学领导体制,推动权力依法有序更替,实现民主管理与监督。     

中小学校长“任期制”探究

有教师这样评价校长:四年干,三年盼,还有三年在瞎转。也有教师用"三个三分之一"来评价校长,三分之一的时间在学校工作,三分之一的时间在跑关系,三分之一的时间在跑项目。尽管这些评价有些夸张,但也折射出了中小学校长在管理中存在的问题。笔者认为,中小学校长应该实行"任期制",每五年一个任期,连续两个任期就该从校长岗位上退下来,从事其他管理工作。而现实情况是,中小学校长只能上,不能下。虽然有的地方教育主管部     

党建读物出版社重点图书

党代会现场:99个历史深处的细节李颖著978-7-5099-0342-1 2012年6月36.00元本书用流畅生动的笔法讲述了中共高层和早期党史上许多鲜为人知的故事,探寻许多重大决策出台或突发事件发生的深层次原因。全书设计了99个相对独立又紧密勾连的问题,通过中国近一个世纪的风雨,真实反映了一个政党的成长历程。