卷首语

彩旗猎猎迎蓝图,号角声声踏征程,从党的十九届五中全会到2021年全国两会,习近平总书记统揽全局,引领航向,以宽广战略眼光和战略思考谋划未来蓝图,党的主张通过法定程序转化为国家意志,汇聚全党全国各族人民智慧和意愿的规划纲要,成为开启新征程的行动纲领,成为亿万人民共同行动的纲领。     

巫溪农村幼儿教育现状及建议

巫溪农村幼儿教育存在着许多的问题,诸如办学条件简陋,幼儿教育"小学化"、"大班化"、"大龄化",教师基本素质较差,家庭、幼儿园教育脱节等.需要共同行动,改善条件,提高教师素质,家庭与幼儿园结合,因地制宜,为幼儿教育创设一个良好的也是应有的环境.     

开放悖论研究述评及展望

随着数字时代的到来,企业战略活动日益开放,由此伴生的“开放悖论”问题成为企业成长过程中面临的一个重要挑战。然而,开放悖论研究仍处于自由探索阶段,其理论核心及理论边界尚不明晰,致使该领域的发展显著落后于管理实践。鉴于此,本文在前人研究基础之上,对开放悖论概念进行了界定,运用编码方法对国内外相关文献进行了系统梳理。在此基础上,总结理论基础与研究方法,提炼出开放悖论的内容、影响因素及化解悖论的应对策略。最后,构建了一个综合研究框架,并对未来研究进行了展望。     

公共利益与共同行动：新教育社会契约解析及职教启示

联合国教科文组织于2021年发布报告《共同重新构想我们的未来：一种新的教育社会契约》,报告针对教育本质、教育目的、教育治理如何革新的构思,提出邀约打造公平而优质教育的共同倡议。教育作为一项公共事业与共同利益正在遭受威胁,教育利益相关者需要通过共同对话和参与教育革新以迈向更公平的教育的未来。职业教育需要主动反应,缔结职业教育的社会契约,通过“全体践行职教精神—构建高性能职教系统新生态—开发数字化职教发展新路径”的逻辑线路来共同建设职业教育的美好明天。     

明代的倭寇与海商

明代中后期,在我国东南沿海一带出现了旷日持久的倭患问题.在此次倭患中,倭寇与海商具有共同行动的表现,但这并不能掩盖他们本质上的不同点.从中国内部来看,二者的根本区别在于海商具有反海禁的进步性,而倭寇则是侵略性的.     

经济学视角下的民族与民族精神

在经济学视野下的民族和民族精神,同样具有经济的特征:满足民族整体利益的最大化和民族成员的个人利益最大化;为达成这些经济目标,一个民族需要有效组织民族成员的共同行动,民族精神正是民族成员达成共同行动的有效调节机制。民族精神的作用除了是民族成员共同行动的调节机制外,它还是民族内部社会秩序的公正的旁观者和民族的文化防御机制。     

伙伴间竞合对联盟企业知识获取的影响研究

基于竞合视角探讨了联盟企业知识获取的影响因素,包括合作要素( 共同行动与关系团结) 和竞争要 素(冲突)对知识获取的直接及交互作用.对205家联盟企业双源数据(two key informants) 的实证分析表明,伙 伴间的共同行动能显著促进联盟企业从合作伙伴处获取知识;但关系团结、冲突分别与知识获取间的倒U形关 系未获得统计支持;在交互作用下,共同行动与冲突的同时存在、关系团结与冲突的同时存在均能显著地促进 联盟企业的知识获取。最后对研究的理论价值和实践意义进行了讨论。