提高兽医产科学课程教学效果的措施及实践体会

文章阐述了兽医产科学的课程特点和学生特点,突出了针对民族学生的教学特点,通过多年的教学深入分析了少数民族班级兽医产科学教学存在的问题,针对这些问题进行了教学的改革,采取了一系列措施,对于取得的成效提出了自身在教学实施过程中的体会。     

天津农学院职业技术学院 成功举办首届职业技能展示月活动

天津农学院职业技术学院致力于培养高素质的劳动者和技能型、应用型人才，强化学生实践技能锻炼。继成立畜牧兽医专业建设指导委员会并成功举办三次年度例会以来，在职业技能建设方面叉推出新举措，举办了首届职业技能展示月活动。     

以精品战略打造我国畜牧兽医科学的品牌期刊——《中国兽医学报》办刊理念的尝试与思考

期刊的品牌化建设是时代发展的要求,《中国兽医学报》在狠抓期刊质量走精品战略的基础上,准确定位、突出特色、大胆创新,走高校学报专业化的道路,在刊物的品牌化建设上做了一些有益的尝试。     

高职畜牧兽医类专业课课程思政建设的探索与实践——以“畜禽传染病”课程为例

专业课程是课程思政的主要依托,是落实立德树人根本任务的重要载体。以新疆农业职业技术学院畜牧兽医类专业课程教学实践为例,针对课程思政中的重点难点问题,深入挖掘课程思政元素,探索课程思政教学方式,研究将“课程思政”融入专业课程教学的方法与途径,实现人才培养中育人与育才目标的统一。     

“类症案例+翻转课堂”模式在兽医专业本科和研究生培养中的应用

如何提高兽医专业本科生和研究生专业课教学效果是当前教学改革的首要任务。本研究创新性地采用“类症案例+翻转课堂”混合教学模式应用于专业课程教学中,通过对2018级和2019级的160人教学效果表明,此教学模式增强了学生团队协作意识,培养了分析病因、鉴别诊断和创新思维,提高了自主学习能力和处理临床突发疫情的实践能力,而且课程结业通过率100%。综上结果说明“类症案例+翻转课堂”混合教学模式在兽医专业课程的教学中具有推广价值。     

在线与课堂教学在“兽医内科学”教学中的结合运用

为探索一种高效、具有应变能力的混合式教学方式,对在线教学与课堂教学在“兽医内科学”教学中的结合运用进行初探。教学方法上,将在线教学作为课堂教学的补充;实践教学上,引入在线教学软件作为批改作业和实验报告、监督学生参与教学活动及师生互动的平台。在线教学软件的课件分享、作业和提问等功能,在保障线上教学质量方面具有便利性。课堂教学具有不可替代性,其与在线教学的结合运用,可提高课程教学效果。     

兽医(宠物医护方向)专业省级综合改革试点建设探索——以工学交替助推职业能力的提升

以工学交替助推职业能力培养,探索从专业人才培养方案、课程体系、教学内容、教学模式、教学方法、实训模式、考核评价体系、教学团队、教学资源以及教学管理等方面进行兽医(宠物医护方向)专业省级综合改革试点创新式建设的方法,力求将兽医(宠物医护方向)专业建设成为在当代职业人才培养中极具鲜明特色的专业。     

校企合作“订单培养”共育中职畜牧兽医专业人才

中职畜牧兽医专业以往的人才培养模式过于单一,对人才培养的效果有限。要解决这个问题,中职学校和企业之间应加强合作,通过订单培养教学模式,开发课程,引进人才,完成实训,共同管理,培养出符合市场需要的专业人才。     

浅谈黄芪多糖在兽医临床的应用

上世纪40年代以来，抗生素对畜牧生产做出了巨大贡献。但是，以抗生素为代表的化学药品的大量使用，造成细菌耐药性以及畜产品中兽药残留的问题日趋严重。随着近年来畜牧业规模化和商品化的发展，绿色环保养殖和食品健康安全已经引起人们的广泛关注，人们希望寻求更为安全有效的新型产品替代抗生素。中草药免疫增强剂具有毒性低、副作用小、病原微生物对其不易产生耐药性的优点被认为是最理想的替代物之一。     

“公司化”教学模式在中职畜牧兽医专业课中的应用

畜牧兽医专业课是一门实践性很强的学科,但在教学过程中,普遍存在着照本宣科、课堂教学与生产实践相脱节的现象,培养出来的学生只懂理论,缺乏基本的实践操作和动手能力,以至毕业后不能顺利上岗。本文通过对畜牧兽医专业课采用"公司化"教学管理模式,转变教学观念,提高学生的实践能力,真正实现教学内容与就业岗位的"零距离对接",从而培养出更多的应用型人才。