从神圣同盟看“新北约”的未来走向

“新北约”与神圣同盟是两个不同时代的区域组织，也没有历史的亲缘关系，但二者的发展轨迹却惊人地相似，即二者都是强国争霸的产物，也是由代表旧制度国家战胜代表新制度国家的结果，二者在理论上都具有极大的虚伪性和反动性，在实践中又成为各自所处时代的国际宪兵组织。以史为鉴，从神圣同盟的演变过程可以预测，新“北约”由于其内部矛盾的不可调和，它的解体势在必然。     

《智取生辰纲》创新教学设计

课文解读《智取生辰纲》这篇课文可以分为两部分。前一部分主要写杨志与众人的矛盾,为生辰纲被劫埋下伏笔。杨志处处小心,事事留意。开始趁凉行路,后来为安全起见,改为天正热时赶路。怎耐天气酷热、担子沉重、山路难行,又不讲究方式方法,军汉们苦     

教育转型，何去何从？

当前全社会都在呼唤经济社会发展的转型,要实现快速转型必须触及制约教育发展深层次的内部矛盾。南此,我们分析一下当前公办学校所面临的困境,提出几点需要彻底转型的问题进行思考。     

对人教版《生活与哲学》教材的几点质疑

新编人教版《生活与哲学》教材确实有许多值得肯定的地方,但在使用过程中,笔者也发现了不少问题。一、有几处提法值得商榷1.第三课第一框对马克思的真正的哲学是时代精神的精华的引用马克思的这句话,是有其独特的时代背景的,强调哲学不能脱离时代、脱离人民。编者引用这句话的本意是要引出称得上我们时代的精神上的精华的真正的     

解决职教体制性障碍需要制度创新

“十一五”期间，国家将大力发展职业教育，加强人力资源能力建设。我国职业教育叉迎来新的发展机遇。但也面临着一定困难。从目前职业教育发展现状和趋势看，我国职业教育面临的难题仍然不少，外部困境和内部矛盾并存，表现为观念、数量、体制、结构、质量等多种要素。其中，体制性障碍是比较突出的矛盾，主要表现为管理体制分割和教育与培训资源分散，对职业教育发展造成很大制约，使职业教育不能真正做到统筹协调发展。     

论自我教育在思想政治教育中的地位和作用

自我教育是建立在主体意识基础上的一种主动、自觉的内导教育，自我教育尊重了人的主体意识，弘扬了人的主体性，发挥教育对象的主观能动性，是实现思想政治教育目标的重要途径。加强自我教育是市场经济条件下，加强和改进高校思想政治教育的必然趋势。     

对两个哲学问题的再思考

本文的产生源于对两个哲学问题的不断思考。 一、决定事物性质的是“主要矛盾的主要方面”还是“事物的内部矛盾”？ 关于事物性质的决定因素，人教版高二哲学教材上有两种观点，分别阐述如下：[第一段]     

炀帝其人与隋朝的二世而亡

导致隋王朝覆亡的最根本、最直接原因是隋末农民起义。导致隋末农民起义的直接原因是隋场帝的滥用民力,而隋炀帝的严刑峻法又起了火上浇油的作用。也就是说,隋朝速亡是隋场帝刚愎自用、拒谏饰非、好大喜功、滥用民力、严刑峻法所致,咎由隋杨帝自取。把隋朝的速亡归咎于隋文帝的各种说法,如所谓隋文帝实行“重租政策”,文帝朝阶级矛盾、统治阶级内部矛盾已经激化,危亡之势已经形成等都不符合历史事实。     

新闻月评

◎韩国去年中小学生自杀人数上升50% 2010年8月16日电韩国政府15日发布报告说,韩国2009年中小学生自杀人数同比上升50%,创历史地突破200人。     

正确处理人民内部矛盾构建和谐社会

构建社会主义和谐社会,就必须善于正确处理人民内部矛盾,尤其是人民内部物质利益矛盾。我们必须从构建社会主义和谐社会、贯彻落实"三个代表"重要思想、提高党的执政能力和执政水平的高度,充分认识妥善处理人民内部利益矛盾的极端重要性。