品读

<正>农业职业教育不单单包含以往侧重于技术和技能的职业培训,而且是从观念、理念、道德、技术、能力等方面全方位提升农民素质的系统教育。今年4月,教育部办公厅、农业部办公厅联合发布了《中等职业学校新型职业农民培养方案(试行)》,教育部职成司进行政策解释。"新型职业农民"与传统农民的区别在于:在推动城乡一体化中加快去除"农民"的身份属性,使新型职业农民逐步走上具有相应社会保障和社会地位的职业化路子,实现从身份向职业的转变;加大强农     

现阶段“农校对接”的困境和对策分析

教育部办公厅、农业部办公厅和商务部办公厅联合于2009年发出《关于高校食堂农产品采购开展＂农校对接＂试点工作的通知》,希望通过这一模式,降低高校餐饮成本,做好餐饮服务工作。＂农校对接＂无疑给高校餐饮服务工作提供了一条新的出路,是值得发掘和研究的一个课题。然而,     

新型职业农民培养教学方法探索与实践

正2008年以来,海南省农林科技学校主动服务三农,把课堂搬到离农民最近的地方,开创了双带头人"村官班"办学模式,培养了一大批有文化、懂技术、会经营的新型职业农民。该模式被评为第三届全国教育改革创新典型案例,李芳伟校长同时荣获全国教育改革创新杰出校长奖。4月21日中国教育报头版头题以《海南一所农校把课堂搬到田间越办越红火——"40现象"倒逼农校转型》报导了学校的办学成果。6月份教育部办公厅、农业部办公厅联合下文,提出《中职职业学校新型职业农民培养方案试行》,进一步规范和深化了新     

两部委 大力培育新型职业农民

近日,农业部办公厅、财政部办公厅印发《关于做好2014年农民培训工作的通知》（以下简称通知）,要求大力实施新型职业农民培育工程,构建一支“有文化、懂技术、会经营”的新型职业农民队伍。     

中职教育再获政策支持

正近日,教育部办公厅、农业部办公厅下发了《中等职业学校新型职业农民培养方案试行》(以下简称《方案》)的通知,要求各地根据实际情况制定具体政策,组织实施。《方案》规定:新型职业农民中等职业教育,     

国内

正宏观两部委联合试行中职教育培养新型职业农民方案为确保国家粮食安全和重要农产品有效供给,培养适应现代农业发展和新农村建设要求的新型职业农民,教育部办公厅、农业部办公厅近日印发了《中等职业学校新型职业农民培养方案试行》(以下简称《方案》)的通知,要求各地根据实际情况制定具体政策,     

安徽省推进“农校对接”工作的实践与思考

一、统一认识,明确职责,合力推进 《教育部办公厅、农业部办公厅、商务部办公厅关于高校食堂农产品采购开展＂农校对接＂试点工作的通知》发出后,安徽省教育厅高度重视,确定了＂政府引导、市场化运作、稳步推进＂的工作思路。首届全国＂农校对接＂洽谈会之后,安徽省教育厅即联合省商务厅、省农委等部门举办了安徽省＂农校对接＂启动仪式及洽谈会,建立＂农校对接＂采购平台。     

本月政经观察

近日,农业部办公厅、财政部办公厅印发《2012年粮棉油糖高产创建项目实施指导意见》。《意见》指出,2012年,中央财政继续加大高产创建支持力度,在全国建设1．25万个万亩高产创建示范片,其中粮食1．1145万片、油料680片、棉花500片、糖料175片。通过将万亩高产创建示范片向产粮大市、大县、大镇倾斜,继续支持开展整建制推进试点。     

微话教育

<正>中职教育培养新型职业农民教育部办公厅、农业部办公厅近日印发了《中等职业学校新型职业农民培养方案(试行)》的通知,要求各地根据实际情况制定具体政策,组织实施。中职教育培养新型职业农民的工作,由此拉开序幕。据介绍,新型职业农民中等职业教育总学时不少于2720学时,包括公共基础课、专业核心课、能力拓展课,共设立种植、禽畜养殖、水产养殖、农业工程和经济管理5个专业,每个专业包含若干专业方向,根据农业产业和农村实际需要进行动态调整。每门课程的学习由学时比例1:1的理论教     

教育部：中职校将培养新型职业农民

教育部办公厅和农业部办公厅联合印发《中等职业学校新型职业农民培养方案（试行）》,决定通过中等职业学校培养适应现代农业发展和新农村建设要求的新型职业农民。