周立伟院士:“即便是蹒跚着也要前进”

为了祖国电子光学科学的发展,他奋斗了60年,60年辛勤耕耘、60载孜孜以求,换来沧海桑田的变换。他在科学的路途上矢志不渝、执著攀登,成为自己的科学学派的创立者。对于科研和创新,已过耄耋之年的周立伟院士总觉得自己应该再做些什么,他说:"虽然我现在的思维比不上从前年轻的时候,但我还在科学的道路上,蹒跚地前进着。"     

机器蚂蚁造反

新产品问世座落在彼得逊山冈上的布拉格微技术研究所大楼,是现代微技术产品的摇篮之一。这里有上千名科研人员,控制论的“权威”卡奇梅尔教授也在内。这天,一项新的微技术产品在研究所诞生了。它是年轻的副博士皮什托拉设计并研制的机器蚂蚁,不久将搭载航天飞船由国家宇航局送入太空做重要实验。     

有感于俄罗斯的副博士学位

俄罗斯高等教育学位制度中的副博士学位，有别于其他国家的学位设置而体现了自身的特色，同时也显示了俄罗斯高等教育一贯的严谨风格。这一学位设置的内涵在诸多方面对我国学位制度的完善与发展有着较强的借鉴与启发意义。     

失而复得的“副博士”

如果不是在工作中偶然一件看似很小的事情提醒．时至今日我对档案的重要性还不会有如此深刻的认识．事情是这样的：     

当代俄罗斯学位授予制度改革及启示

继承苏联高等教育遗产,俄罗斯采取了与欧美国家完全不同的学位制度,其研究生教育主要以副博士研究生教育为主。从入学基础、培养时间、毕业要求等方面看,俄罗斯副博士研究生相当于欧美国家的博士研究生,目标是培养科研和教学人才。在研究生入学人数、学位申请比例逐年下降及社会各界对研究生培养质量严重关切的背景下,俄罗斯教育与科学部针对研究生教育提出了包括调整最高学位委员会职能、优化论文答辩委员会网络、扩大培养单位学位授予权、竞争式指标分配等一系列措施,对我国的研究生学位授予制度改革有一定的启示意义。     

专家论点回顾

陈俊亮中国科学院院士、中国工程院院士,国家新闻出版广电总局科技委员会特邀高级顾问,北京邮电大学教授。1995年毕业于上海交通大学电讯系,到北京邮电学院任教。1961年获前联莫斯科电讯工程学院副博士学位。1978-1981年到美国加州大学柏克莱分校和洛杉矶分校做访问学者。1991年当选为中国科学院院士,1994年当选为中国工程院院士。1994-1998年曾任国家自然科学基金委信息学部主任。     

近二十年俄罗斯副博士学位研究生培养情况透视

1992～2010年最新统计数据显示,近二十年俄罗斯研究生教育发展迅速,副博士学位研究生在导师和培养单位、报考和录取、人员结构和在各学科分布、毕业和就业意愿等方面出现了许多新情况和新问题,反映出该领域人才培养的发展趋势。     

俄罗斯副博士学位研究生培养环节探微

俄罗斯副博士学位研究生的培养素以作风严谨求实,注重基础训练,强化能力培养,突出科研素质的养成闻名于世。笔者通过在俄罗斯攻读副博士学位的亲身感受,对俄罗斯副博士学位研究生的课程学习、科学研究、教育实践和学位论文的撰写与答辩等主要培养环节进行了介绍。     

中国科学院早期研究生条例的制定

20世纪50年代,中国科学院借鉴苏联培养科学干部的经验,制定了《中国科学院研究生暂行条例》。为了制定出适合中国具体情况的研究生条例,中国科学院并未完全照搬苏联培养科学干部的方针和制度,而是进行了慎重的选择和改造,并吸收了院内外多方的意见和建议。该条例的制定不仅为中国科学院此后十年内一跃成为中国研究生教育的一支重要力量奠定了重要的制度基础,还为中国高等学校实施正规的研究生教育积累了经验并提供了参考依据,促进了高等学校的研究生教育朝着正规化方向的发展。     

俄罗斯学位制度与研究生教育发展述评

俄罗斯现行的学位制度是在走过了俄国-苏联-俄罗斯三个不同历史时期形成和发展起来的,具有显著的民族特色。而俄罗斯研究生的培养特点和培养活动及俄罗斯在谨慎地进入博洛尼亚进程中要保留副博士学位所持的鲜明态度,都值得我们思考。